tag:blogger.com,1999:blog-43578888879501712212024-02-20T07:40:02.811-08:00GEOGRAFI ALAM SEKITAR FIZIKAL 942/1AGATHA NGUhttp://www.blogger.com/profile/11808267489483592246noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-4357888887950171221.post-35697836701131336812011-01-18T05:56:00.001-08:002011-01-18T05:56:24.728-08:00CUACA DAN IKLIMUNSUR-UNSUR IKLIM DAN CUACA<br />
1. BAHANGAN SURIA<br />
2. KELEMBAPAN<br />
<br />
3.KERPASAN<br />
<br />
SAMBUNG KEMUDIANAGATHA NGUhttp://www.blogger.com/profile/11808267489483592246noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4357888887950171221.post-62012988952946805312010-11-22T18:53:00.000-08:002010-11-30T07:25:27.232-08:00BAB 2 : SISTEM SURIA DAN SISTEM BUMI<b>2.1 SISTEM SURIA DAN PERGERAKAN BUMI DALAM SISTEM SURIA</b><br />
<b>2.2 KOMPONEN SISTEM BUMI</b><br />
<br />
<br />
<b>2.1 SISTEM SURIA DAN PERGERAKAN BUMI DALAM SISTEM SURIA</b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgihAtp_-5uEXLZ4eyKBkwWKlIXt3POBsKM4Z4zTYUiUk7zY4BUz-LAuzST2tLeWRMGWzMGJg4ZnLO6b-66_ZmVrIH1WanApRNo1vTO9_DCu-C4Pja93ENv9XGrp_YiLbyEa_PJGjY0FKM/s1600/PEREDARAN+BUMI.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgihAtp_-5uEXLZ4eyKBkwWKlIXt3POBsKM4Z4zTYUiUk7zY4BUz-LAuzST2tLeWRMGWzMGJg4ZnLO6b-66_ZmVrIH1WanApRNo1vTO9_DCu-C4Pja93ENv9XGrp_YiLbyEa_PJGjY0FKM/s320/PEREDARAN+BUMI.jpg" width="240" /></a></div>AGATHA NGUhttp://www.blogger.com/profile/11808267489483592246noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4357888887950171221.post-67952364617601765392010-11-22T18:24:00.000-08:002010-11-22T18:32:00.551-08:00BAB 1: KONSEP,CIRI DAN JENIS SISTEM ALAM SEKITAR FIZIKAL<b>1.1 Pendekatan sistem dan ciri-ciri sistem alam sekitar fizikal</b><br />
<b>1.2 Jenis-jenis sistem dan interaksi antara sistem alam sekitar fizikal</b><br />
<br />
<div style="color: black;"><b>1.1 Pendekatan sistem dan ciri-ciri sistem alam sekitar fizikal</b></div>* sistem alam sekitar fizikal<br />
= satu set angkubah atau unsur-unsur yang saling bertindak antara satu sama lain. <br />
<br />
= sesebuah sistem juga mempunyai tenaga dan bahan yang dapat masuk dan keluar dari sistem tersebut.<br />
= tenaga matahari sebagai penggerak seluruh operasi sistem berkenaan, berfungsi dan bergerak untuk mencapai tahap keseimbangannya.<br />
<br />
= sistem bumi mempunyai sempadannya sendiri di samping memiliki sifat pemulihan kendiri.<br />
<br />
<br />
contohnya:<br />
satu kawasan hutan semula jadi<br />
- input kepada hutan ialah tenaga suria, co2, dan air yang datang dari atmosfera.<br />
-sebahagian daripada input berkenaan disimpan di dalam hutan dalam bentuk tenaga kimia setelah tunbuhannya menjalankan proses fotosintesis.<br />
- output atau keluaran dari sistem hutan itu ialah seperti wap air yang dibebaskan melalui transpirasi dan oksigen dibebaskan melalui fotosintesis.<br />
- kedua-dua output kembali ke atmosfera.<br />
<br />
ciri-ciri sistem alam sekitar fizikal<br />
1. mempunyai angkubah atau unsur-unsur yang berada di dalam satu sempadan dan saling berinteraksi antara satu sama lain.<br />
2. mempunyai bahan seperti air, gas, mineral yang boleh masuk dan keluar dari sempadan sistem tersebut. ini bermakna adanya input , penggunaan dan atoran dan output.<br />
3. mempunyai tenaga yang boleh mengalir, masuk dan mengalir keluar dari sempadan sistem tersebut.<br />
4. kesemua angkubah beroperasi untuk mencapai keseimbangan dan mengambil masa yang lama, maka tahap kestabilan tercapai.<br />
5. mempunyai sempadan yang jelas<br />
<br />
6. semua angkubah berfungsi dan bertindak balas antara satu sama lain<br />
<br />
<br />
<b>1.2 Jenis-jenis sistem dan interaksi antara sistem alam sekitar fizikal</b><br />
<br />
<b>1. sistem terpencil</b><br />
<b>i. </b>mempunyai sempadan tertutup, tidak benarkan keluar dan masuk tenaga dan bahan ke dalamnya. tidak diperolehi di alam nyata, hanya di makmal " test tube"<br />
<br />
2.sistem tertutup<br />
i. mempunyai sempadan tertentu. membenarkan pertukaran tenaga sahaja, iaitu tenaga boleh masuk dan keluar tetapi tiada pertukaran bahan.<br />
ii. umpama bumi dengan matahari. bumi menerima tenaga sahaja dari matahari dan tiada bahan.<br />
3. sistem terbuka<br />
i. membenarkan kedua-dua bahan dan tenaga masuk dan keluar menerusi sempadan. sistem ini akan bergerak dan beroperasi hingga sampai ke tahap stabil.<br />
ii. input bahan dan tenaga = output bahan dan tenaga<br />
iii. contoh sistem ekologi - dipecahkan kepada unit-unit mikro seperti ekosistem hutan, ekosistem muara, ekosistem tasik, ekosistem laut dsb.<br />
<br />
JENIS SISTEM BERDASARKAN SISTEM BERSTRUKTUR<br />
1. SISTEM MORFOLOGI<br />
- ciri-ciri fizikal yang formal yang bergabung untuk membentuk suatu bahagian fizikal yang beroperasi<br />
-setiap unit sistem ini terdapat unsur-unsur atau parameter yang saling berinteraksi.<br />
contohnya- morfologi bagi satu unit sistem pantai terdiri daripada cerun pantai, taburan bijian pasir, keteguhan pantai, kekuatan ombak, arus, pasang surut dsb yang membentuk morfologi pantai.<br />
- salah satu unsur berubah , yang lain juga turut berubah untuk mencapai keseimbangan yang baru.<br />
<br />
2. SISTEM LATA<br />
- bersifat sehala<br />
-merujuk kepada rantaian subsistem yang mengandungi input, storan, dan output bahan dan tenaga<br />
- output bahan dan tenaga dari satu subsistem akan menjadi input kepada subsistem yang lain<br />
-contoh - kitar hidrologi. output dari sistem atmosfera dalam bentuk kerpasan akan menjadi input kepada sistem geomorfologi (apabila air hujan meresap ke dalam tanih, sungai, tasik dsb)<br />
<br />
3. SISTEM PROSES TINDAK BALAS<br />
-jalinan atau kombinasi antara morfologi dan lata.<br />
- contohnya - kemampuan serapan tanih adalah merupakan parameter penting dalam unit morfologi cerun dan pada masa yang sama ia juga merupakan storan air dalam sistem lata apabila air yang diserapkan oleh tanih tersimpan di dalam akuifer.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="color: red;">PEMBAHAGIAN SISTEM ALAM SEKITAR FIZIKAL MENGIKUT GEOGRAFI KERTAS 1 STPM</div><div style="color: red;"><span style="color: black;">1. SISTEM ATMOSFERA</span></div><div style="color: red;"><span style="color: black;">2. SISTEM HIDROLOGI</span></div><div style="color: red;"><span style="color: black;">3. SISTEM EKOLOGI</span></div><div style="color: red;"><br />
</div><div style="color: red;"><br />
</div><div style="color: red;"><b>INTERAKSI ANTARA SISTEM ALAM SEKITAR FIZIKAL</b></div><div style="color: red;"><br />
</div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjECHs5O1T9sctRhLXvZPE23uGoO1d59vb_zmbc9Moy1ud8LoQKyVe4yERWfITrK6eCctV6nVpOOMhzJAmofMdFRfx7dg2b_fE_uw9WHGTt_vkpNvf7DiuA1n1OJfSBue6rVjgCHhB6X1o/s640/GEOGRAFI+ALAM+SEKITAR+FIZIKAL+TING+6+005.jpg" style="background-color: blue; margin-left: auto; margin-right: auto;" width="480" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">BACA RAJAH YANG DI ATAS MENGENAI KITARAN AIR</td></tr>
</tbody></table><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjECHs5O1T9sctRhLXvZPE23uGoO1d59vb_zmbc9Moy1ud8LoQKyVe4yERWfITrK6eCctV6nVpOOMhzJAmofMdFRfx7dg2b_fE_uw9WHGTt_vkpNvf7DiuA1n1OJfSBue6rVjgCHhB6X1o/s1600/GEOGRAFI+ALAM+SEKITAR+FIZIKAL+TING+6+005.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><a name='more'></a></a></div><div style="color: red;"><span style="color: black;"> LATIHAN UNTUK BAB INI</span><br />
<span style="color: black;">1 (a) Huraikan jenis-jenis sistem alam fizikal [10]</span><br />
<span style="color: black;">(b) Berdasarkan contoh-contoh tertentu, tunjukkan keadaan saling bergantung antara sistem-sistem bumi. [15]</span><br />
<span style="color: black;"><br />
</span><br />
<span style="color: black;">2(a) Jelaskan maksud 'sistem' dari sudut alam sekitar fizikal[6]</span><br />
<span style="color: black;">(b) Huraikan konsep sistem terpencil, sistem tertutup dan sistem terbuka yang terdapat dalam alam sekitar fizikal. [7]</span><br />
<span style="color: black;">(c) Merujuk contoh-contoh yang khusus, tunjukkan kesan terhadap sistem-sistem fizikal yang lain apabila sesuatu sistem mengalami perubahan. [12]</span><br />
<span style="color: black;">. </span> </div>AGATHA NGUhttp://www.blogger.com/profile/11808267489483592246noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-4357888887950171221.post-45428877290556041082010-10-21T21:00:00.000-07:002010-10-21T21:00:56.957-07:00LATIHAN TEMA 3: SISTEM ATMOSFERA<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML/> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>ZH-CN</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> <w:UseFELayout/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--> <m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><!--[endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style> <![endif]--> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal;"><b><span style="font-size: 12pt;">TEMA 3 : SISTEM ATMOSFERA</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Nyatakan empat struktur lapisan atmosfera.<span> </span>[4]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Nyatakan komponen kandungan atmosfera.<span> </span>[5]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Huraikan empat lapisan atmosfera dalam (1) di atas.<span> </span>[16]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Takrifkan maksud tekanan udara .<span> </span>[5]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Huraikan tiga kaitan antara perubahan tekanan udara dengan proses pembentukan edaran umum atmosfera.<span> </span>[12]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan empat kesan siklon tropika terhadap manusia.<span> </span><span> </span>[8]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>7.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Apakah yang dimaksudkan dengan atmosfera? <span> </span><span> </span>[5]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>8.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Huraikan peranan atmosfera dalam mengawal suhu permukaan bumi.<span> </span>[10]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>9.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan bagaimana atmosfera tercemar oleh tindakan manusia.<span> </span>[10]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>10.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Apakah yang dimaksudkan dengan El Nino?<span> </span>[5]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>11.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Huraikan ciri-ciri kemarau yang berpunca daripada fenomena El-Nino.<span> </span>[10]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>12.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan bagaimana kejadian kemarau memberikan kesan kepada ekosistem</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">daratan.<span> </span>[10]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>13.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Apakah yang dimaksudkan dengan pemanasan global?<span> </span>[5]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>14.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Huraikan kesan pemanasan global terhadap sistem geomorfologi.<span> </span>[10]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>15.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan bagaimana kesan pemanasan global mempengaruhi aktiviti manusia</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">di kawasan tropika lembap.<span> </span>[10]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>16.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Takrif mikro iklim Bandar.<span> </span>[5]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>17.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Huraikan faktor pembentukan pulau sejuk Bandar.<span> </span>[8]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>18.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan bagaimana mikro iklim Bandar dapat mempengaruhi keselesaan</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Hidup manusia.<span> </span>[12]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>19.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Berdasarkan kajian luar yang telah anda lakukan di sekitar kawasan sekolah,</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>i.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Nyatakan maksud kelembapan bandingan.<span> </span>[3]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>ii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Nyatakan cara untuk mendapatkan bacaan kelembapan bandingan </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 1in;"><span style="font-size: 12pt;">Di kawasan kajian.<span> </span>[4]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>20.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Nyatakan fungsi alat pelindung Stevenson.<span> </span>[4]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>21.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Nyatakan faktor yang mempengaruhi kadar kelembapan bandingan di kawasan kajian.<span> </span><span> </span>[4]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 12pt;"><span>22.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan mengapa kadar kelembapan bandingan di kawasan kajian berubah dengan ketara mengikut jam berbanding dengan kadar kelembapan bandingan di kawasan hutan.<span> </span><span> </span>[10]</span></div><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">JAWAPAN AKAN DIBERIKAN KEMUDIAN<br clear="all" style="page-break-before: always;" /> </span> <div class="MsoNormal"><br />
</div>AGATHA NGUhttp://www.blogger.com/profile/11808267489483592246noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4357888887950171221.post-43887805493146305552010-10-21T20:58:00.000-07:002010-10-21T20:58:53.976-07:00LATIHAN TEMA 2: SISTEM GEOMORFOLOGI<!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML/> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>ZH-CN</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> <w:UseFELayout/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--> <m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><!--[endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style> <![endif]--> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-size: 12pt;">TEMA 2: <span> </span>SISTEM GEOMORFOLOGI</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Nyatakan tiga jenis batuan yang membentuk konfigurasi bentuk bumi.<span> </span>[3]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Huraikan proses pembentukan tiga jenis batuan tersebut.<span> </span>[12]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Huraikan kepentingan pelbagai jenis batuan terhadap kehidupan manusia.<span> </span><span> </span>[10]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan proses endogenik dalam sistem geomorfologi.<span> </span>[5]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Huraikan bagaimana proses lipatan kerak bumi berlaku.<span> </span>[10]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Terangkan kewujudan pelbagai bentuk muka bumi di kawasan gunung berapi.<span> </span><span> </span>[10]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>7.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan secara ringkas konsep hanyutan benua.<span> </span>[5]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>8.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Huraikan mengapa berlaku hanyutan benua.<span> </span>[10]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>9.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan lima kesan hanyutan benua terhadap konfigurasi muka bumi.<span> </span>[10]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>10.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Apakah yang dimaksudkan dengan luluhawa biologi?<span> </span>[3]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>11.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Huraikan bagaimana luluhawa biologi bertindak memecah dan menguraikan batuan.<span> </span><span> </span>[12]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>12.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan faktor-faktor yang mengawal jenis dan kadar luluhawa batuan.<span> </span>[10]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>13.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Nyatakan tiga perbezaan antara luluhawa kimia dengan luluhawa fizikal.[6]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>14.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Huraikan tiga proses luluhawa kimia di kawasan<span> </span>tropika lembap.<span> </span>[7]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>15.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan tiga faktor yang menyebabkan tanah runtuh sering berlaku di kawasan tropika lembap dan huraikan tiga langkah untuk mengatasinya.[12]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>16.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Nyatakan hakisan sungai.<span> </span>[5]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>17.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Dengan memberi contoh kepada tiga bentuk muka bumi hasil tindakan sungai, terangkan proses pembentukannya.<span> </span>[12]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>18.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan empat kepentingan bentuk muka bumi hasil tindakan dan pemendapan sungai terhadap kegiatan manusia.<span> </span>[8]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>19.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Apakah yang dimaksudkan dengan lembangan saliran ?<span> </span>[5]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>20.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Nyatakan empat cara hakisan sungai berlaku.<span> </span>[4]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>21.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Bezakan antara hakisan galur dan hakisan galir.<span> </span>[4]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>22.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Huraikan empat faktor yang mempengaruhi kadar hakisan di dalam alur sungai<span> </span><span> </span>[12]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>23.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Nyatakan lima cara pengangkutan beban sungai.<span> </span>[5]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>24.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Huraikan proses pembentukan tiga bentuk muka bumi hasil pemendapan sungai.<span> </span><span> </span>[10]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>25.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan tiga pengaruh bentuk muka bumi hasil pemendapan sungai terhadap aktiviti manusia.<span> </span><span> </span>[10]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>26.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Apakah yang dimaksudkan dengan profil seimbang?<span> </span>[5]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>27.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan faktor yang menghalang pembentukan profil pantai seimbang.<span> </span>[10]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>28.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan kesan profil pantai tidak seimbang terhadap aktiviti manusia.<span> </span>[10]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>29.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Jelaskan pengaruh proses geomorfologi terhadap:</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>i.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Aktiviti pertanian.<span> </span>[8]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>ii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Aktiviti pelancongan<span> </span>[9]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>30.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Terangkan empat kepentingan kawasan tanah tinggi kepada manusia.<span> </span>[8]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span>31.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Apakah yang dimaksudkan dengan kepadatan saliran?<span> </span>[5]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;">JAWAPAN AKAN DIBERIKAN KEMUDIAN </span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;">ja </span></b></div>AGATHA NGUhttp://www.blogger.com/profile/11808267489483592246noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4357888887950171221.post-22337108662650769602010-10-21T20:46:00.000-07:002010-10-21T20:46:33.732-07:00SUKATAN PELAJARANSTPM/S942<br />
PEPERIKSAAN<br />
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA<br />
(STPM)<br />
GEOGRAFI<br />
Sukatan Pelajaran<br />
dan Soalan Contoh<br />
Sukatan pelajaran ini digunakan bagi peperiksaan tahun 2007 dan tahun-tahun seterusnya sehingga diberitahu.<br />
MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA<br />
1<br />
KANDUNGAN<br />
Sukatan Pelajaran 942 Geografi<br />
Halaman<br />
Matlamat<br />
3<br />
Objektif<br />
3<br />
Huraian Sukatan Pelajaran<br />
4<br />
Bentuk Peperiksaan<br />
38<br />
Panduan Kajian Luar<br />
39<br />
Senarai Rujukan<br />
46<br />
Soalan Contoh Geografi (942) STPM:<br />
Kertas 1 (Alam Sekitar Fizikal)<br />
49<br />
Kertas 2 (Alam Sekitar Manusia )<br />
54<br />
2<br />
SUKATAN PELAJARAN<br />
942 GEOGRAFI<br />
Matlamat<br />
Sukatan pelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kefahaman pelajar tentang konsep, prinsip, proses, dan kemahiran terkini dalam bidang geografi serta kedinamikan hubungan antara manusia dengan alam sekitar bagi membolehkan pelajar melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi, menyediakan diri untuk kerjaya, dan mencernakan kepekaan dan keinsafan terhadap keperluan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar yang berterusan di samping menanam semangat patriotisme dan nilai-nilai murni.<br />
Objektif<br />
Objektif sukatan pelajaran ini adalah untuk membolehkan pelajar<br />
(a) meningkatkan pengetahuan tentang konsep, prinsip, dan proses dalam Geografi Fizikal dan Geografi Manusia secara bersepadu dan pada pelbagai skala,<br />
(b) meningkatkan kefahaman tentang saling bergantung antara elemen-elemen dan proses-proses Alam Sekitar Fizikal dan Alam Sekitar Manusia sebagai satu sistem dan bukannya berasaskan pembahagian aspek-aspek secara berasingan,<br />
(c) menerangkan peranan manusia sebagai agen perubahan kepada sistem-sistem dalam alam sekitar selain fenomena semula jadi, serta meningkatkan kesedaran yang mendalam tentang kedinamikan hubungan sesama manusia dan manusia dengan alam sekitar,<br />
(d) meningkatkan kemahiran mempersembah, mentafsir, dan menganalisis data geografi dalam bentuk jadual, gambar rajah (graf, carta, dan peta), dan foto,<br />
(e) mencerap dan mengkaji fenomena geografi yang menjadi isu semasa,<br />
(f) membuat sintesis dan penilaian dengan bantuan kaedah-kaedah kemahiran geografi yang tepat di dalam dan di luar bilik darjah,<br />
(g) berfikir secara kritis dan kreatif dalam mempersembahkan sesuatu penghujahan secara tersusun, padat, dan jitu dengan menggunakan laras geografi,<br />
(h) memahami kepentingan hubung kait negara Malaysia dengan negara-negara lain di dunia,<br />
(i) menyedari, menghayati, dan melibatkan diri secara langsung dalam proses pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar secara berterusan,<br />
(j) mensyukuri dan mencintai negara Malaysia dan alam sekitarnya.<br />
Kandungan<br />
Sukatan pelajaran Geografi terdiri daripada dua bahagian, iaitu bahagian alam sekitar fizikal dan bahagian alam sekitar manusia. Bilangan waktu pembelajaran yang dinyatakan dalam sukatan pelajaran ini adalah anggaran sahaja. Satu waktu bersamaan dengan 35 – 40 minit.<br />
3<br />
BAHAGIAN A: ALAM SEKITAR FIZIKAL<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
1. Sistem bumi<br />
(20 waktu)<br />
1.1 Konsep sistem<br />
(4 waktu)<br />
1.2 Sistem suria<br />
(2 waktu)<br />
Menjelaskan konsep sistem melalui sistem berstruktur dan bermorfologi<br />
Menghuraikan sistem suria dalam galaksi Bima Sakti, dan sistem bumi sebagai satu planet yang memperoleh tenaga dari matahari<br />
Menggunakan gambar rajah dan animasi pelbagai sistem<br />
1.3 Kedudukan bumi dalam sistem suria<br />
(4 waktu)<br />
Menghuraikan:<br />
(a) Bumi sebagai satu planet berbentuk sfera<br />
(b) Kecondongan paksi bumi dan kesannya<br />
(c) Putaran dan peredaran bumi dan kesannya<br />
Menggunakan gambar rajah dan animasi kedudukan dan peredaran bumi dalam sistem suria<br />
1.4 Tenaga<br />
(4 waktu)<br />
1.4.1 Konsep tenaga<br />
1.4.2 Jenis dan punca tenaga<br />
(a) Menjelaskan tenaga<br />
(b) Membezakan tenaga eksogenik dengan endogenik<br />
(a) Mengenal pasti jenis dan punca tenaga<br />
(b) Menjelaskan perbezaan penerimaan tenaga suria dan kaitannya dengan kejadian siang dan malam dan kejadian empat musim<br />
(c) Membincangkan kejadian empat musim dan pengaruhnya terhadap aktiviti manusia<br />
1.5 Peranan tenaga suria<br />
(6 waktu)<br />
1.5.1 Proses fizikal<br />
Membincangkan kesan bahangan suria terhadap bumi dan atmosfera<br />
(a) Kerpasan<br />
Menggunakan gambar rajah kitaran yang menunjukkan aliran tenaga<br />
4<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
1.5.2 Hidupan di bumi<br />
(b) Kitaran air<br />
(c) Luluhawa, hakisan, dan pemendapan<br />
Membincangkan peranan tenaga suria terhadap hidupan<br />
(a) Tumbuh-tumbuhan<br />
(b) Manusia dan haiwan<br />
2. Sistem Geomorfologi<br />
(60 waktu)<br />
2.1 Pengenalan kepada proses geomorfologi<br />
(2 waktu)<br />
2.2 Konfigurasi bentuk bumi<br />
(14 waktu)<br />
2.2.1 Batuan<br />
Menjelaskan proses geomorfologi<br />
Menjelaskan konfigurasi bentuk bumi<br />
(a) Struktur bumi<br />
(b) Taburan daratan dan lautan<br />
(c) Bentuk bumi daratan dan lautan<br />
(a) Mengenal pasti jenis batuan<br />
(i) Igneus<br />
(ii) Enapan<br />
(iii) Metamorfosis<br />
(b) Menjelaskan proses pembentukan batuan<br />
(c) Membincangkan pengaruh batuan terhadap pembentukan konfigurasi bentuk bumi<br />
(d) Mengenal pasti kepentingan batuan sebagai sumber alam<br />
Menggunakan maklumat daripada gambar rajah, peta, dan gambar foto<br />
2.2.2 Proses Endogenetik<br />
(a) Menjelaskan konsep dan proses endogenetik<br />
(b) Menghuraikan proses pembentukan bentuk bumi dan akibatnya<br />
(i) Lipatan<br />
(ii) Gelinciran<br />
(iii) Gunung berapi<br />
Arus perolakan,<br />
gempa bumi, letupan gunung berapi, tsunami<br />
5<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
2.2.3 Hanyutan Benua<br />
(a) Menjelaskan Teori Hanyutan Benua<br />
(i) Teori Awal<br />
(ii) Teori Peluasan Dasar Lautan<br />
(iii) Teori Tektonik Plat<br />
(b) Menjelaskan taburan dan bukti kejadian hanyutan benua<br />
2.3 Pembentukan landskap di kawasan tropika lembap<br />
(26 waktu)<br />
2.3.1 Luluhawa<br />
(a) Menghuraikan jenis serta proses luluhawa dan faktor yang mempengaruhinya<br />
(i) Jenis luluhawa dan prosesnya<br />
• Mekanikal<br />
• Kimia<br />
• Biologi<br />
(ii) Faktor luluhawa<br />
• Iklim<br />
• Tumbuh-tumbuhan<br />
• Jenis batuan<br />
• Mikroorganisma<br />
• Aktiviti manusia<br />
• Masa<br />
(b) Membincangkan kesan luluhawa terhadap pembentukan landskap dan aktiviti manusia<br />
Penekanan diberi kepada luluhawa yang dominan di kawasan tropika lembap<br />
2.3.2 Pergerakan jisim<br />
(a) Menghuraikan jenis pergerakan jisim<br />
(i) Aliran cepat<br />
(ii) Aliran perlahan<br />
(b) Menjelaskan proses pergerakan jisim<br />
(c) Membincangkan faktor yang mempengaruhi pergerakan jisim<br />
(i) Kecerunan<br />
(ii) Jenis batuan<br />
(iii) Hujan<br />
(iv) Litupan tumbuh- tumbuhan<br />
Pengenalan pada skala dunia dan penekanan kepada yang dominan di kawasan tropika lembap<br />
6<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
2.3.3 Lembangan Saliran<br />
(v) Gegaran<br />
(vi) Tindakan manusia<br />
(vii) Haiwan<br />
(a) Menjelaskan konsep lembangan saliran<br />
(b) Menghuraikan proses dan bentuk muka bumi lembangan saliran<br />
(i) Hakisan permukaan<br />
• Percikan hujan<br />
• Kepingan<br />
• Galir<br />
• Galur<br />
(ii) Hakisan sungai<br />
• Jenis hakisan − mendalam<br />
− melebar − mengundur<br />
• Cara hakisan<br />
− hidraul<br />
− geseran/lelasan<br />
− lagaan<br />
− larutan<br />
• Faktor hakisan<br />
− isi padu dan halaju air<br />
− kecerunan<br />
− bentuk alur<br />
− jenis batuan<br />
− bahan muatan<br />
• Bentuk muka bumi yang dihasilkan<br />
− air terjun<br />
− jeram<br />
− lubuk<br />
− gaung<br />
− lurah<br />
(iii) Pengangkutan<br />
• Cara pengangkutan sungai<br />
− golekan<br />
− loncatan<br />
−<br />
ampaian<br />
−<br />
apungan<br />
− larutan<br />
7<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
2.3.4 Pinggir pantai<br />
• Faktor pengangkutan sungai<br />
− tenaga<br />
− cerun<br />
− kekasaran alur<br />
− halangan<br />
− bentuk alur<br />
− saiz bahan<br />
−<br />
jenis bahan<br />
−<br />
bentuk bahan<br />
(iv) Pemendapan<br />
• Faktor pemendapan sungai<br />
− Isi padu air<br />
− Halaju air<br />
− Kecerunan<br />
− Bentuk alur<br />
− Jenis batuan<br />
− Bahan muatan (sungai)<br />
− Halangan<br />
• Bentuk muka bumi pemendapan sungai<br />
− Dataran banjir<br />
− Delta<br />
− Tasik ladam<br />
− Tetambak<br />
(a) Menjelaskan konsep pinggir pantai dan pantai seimbang<br />
(b) Menjelaskan proses dan bentuk muka bumi pinggir pantai<br />
(i) Hakisan<br />
• Cara hakisan pinggir pantai:<br />
− Hidraul<br />
− Geseran/lelasan<br />
− Larutan<br />
− Lagaan<br />
• Faktor hakisan pinggir pantai<br />
− Ombak<br />
− Pantai<br />
− Arus<br />
− Bahan mendak<br />
− Batuan<br />
− Cerun pantai<br />
8<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
− Orientasi pantai<br />
− Tumbuhan<br />
− Tindakan manusia<br />
• Bentuk muka bumi yang dihasilkan<br />
− tebing tinggi<br />
− batu bonjol<br />
− tanjung<br />
− teluk<br />
(ii) Pengangkutan<br />
• Cara pengangkutan<br />
− Hanyutan pesisir pantai<br />
− Golekan<br />
− Ampaian<br />
− Seretan<br />
• Faktor pengangkutan<br />
− Tenaga arus<br />
− Tenaga ombak<br />
− Pasang surut<br />
− Cerun<br />
− Halangan<br />
− Orientasi pantai<br />
− Saiz bahan<br />
−<br />
Jenis bahan<br />
−<br />
Bentuk bahan<br />
(iii) Pemendapan<br />
• Faktor pemendapan<br />
−<br />
Tenaga arus<br />
−<br />
Tenaga ombak<br />
− Kecerunan<br />
− Angin<br />
− Pasang surut<br />
− Tumbuhan<br />
− Orientasi pantai<br />
− Jenis dan saiz bahan<br />
− Bahan muatan<br />
− Halangan<br />
• Bentuk muka bumi pinggir pantai<br />
− Pantai<br />
− Anak tanjung<br />
− Beting<br />
(iv) Perubahan aras laut<br />
• Teori perubahan aras laut<br />
9<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
2.4 Kaitan sistem geomorfologi dengan manusia<br />
(8 waktu)<br />
− Perubahan aras laut tektonik<br />
− Perubahan aras laut mendapan<br />
− Perubahan aras laut eustatik<br />
• Pemulihan isostatik<br />
• Bukti perubahan aras laut<br />
Merumuskan sistem geomorfologi dalam pembentukan bentuk muka bumi<br />
Membincangkan kaitan sistem geomorfologi dengan aktiviti manusia<br />
(a) Geologi dan mineral mempengaruhi jenis dan lokasi perlombongan dan industri pembinaan<br />
(b) Tanah tinggi, pantai, gua, sungai, dan gunung berapi mempengaruhi aktiviti pelancongan<br />
(c) Tanah pamah, tanah tinggi, tanah beralun dan lereng bukit, dan tanah gunung berapi mempengaruhi aktiviti pertanian<br />
(d) Topografi mempengaruhi pembinaan petempatan dan infrastruktur<br />
Proses endogenik menghasilkan bentuk muka bumi manakala proses eksogenik mengukir dan mengubah bentuk muka bumi<br />
Kesan positif dan negatif<br />
2.5 Kemahiran amali sistem geomorfologi<br />
(10 waktu)<br />
Mentafsirkan peta topografi/peta lakar dan fotograf<br />
(a) Mengira dan melukis profil lembangan saliran<br />
(i) Profil rentas<br />
(ii) Profil panjang<br />
(b) Mengira kecerunan<br />
(c) Memplot dan mentafsirkan garisan kontur<br />
(d) Mentafsirkan ciri-ciri fizikal<br />
(i) Relief<br />
(ii) Saliran<br />
10<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
2.6 Kajian luar<br />
(e) Membincangkan kaitan sistem geomorfologi dengan guna tanah<br />
Kajian luar boleh berdasarkan aktiviti pencerapan, merekod dan menganalisis bentuk muka bumi<br />
(a) Kajian luar berkaitan dengan sistem geomorfologi dilakukan di salah satu kawasan<br />
(i) Lembah sungai<br />
(ii) Cerun<br />
(iii) Pinggir pantai<br />
(iv) Tanah tinggi<br />
(v) Tanah pamah<br />
Merujuk kepada guna tanah seperti pertanian, petempatan, pengangkutan, dan perlombongan<br />
Lihat panduan kajian luar<br />
3. Sistem atmosfera<br />
(40 waktu)<br />
3.1 Struktur dan<br />
kandungan atmosfera<br />
(2 waktu)<br />
3.2 Cuaca dan iklim<br />
(12 waktu)<br />
(b) Tumpuan kajian bagi setiap sistem geomorfologi yang dipilih<br />
(i) Proses geomorfologi<br />
(ii) Faktor yang mempengaruhi<br />
(iii) Kepentingan kepada pembentukan bentuk muka bumi<br />
(iv) Impak kepada alam sekitar fizikal dan alam sekitar manusia<br />
(v) Cadangan mengurangkan impak tersebut<br />
Menjelaskan struktur dan kandungan atmosfera<br />
(a) Menjelaskan unsur cuaca dan iklim<br />
(i) Bahangan suria<br />
(ii) Bahangan bumi<br />
(iii) Suhu<br />
(iv) Kerpasan<br />
(v) Kelembapan<br />
Bahangan suria juga merujuk kepada bahangan matahari<br />
Bahangan bumi juga merujuk kepada bahangan terestrial<br />
11<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
3.3 Kaitan sistem atmosfera dengan manusia<br />
(6 waktu)<br />
(vi) Tekanan udara<br />
(vii) Angin<br />
(viii) Litupan awan<br />
(b) Menjelaskan<br />
(i) Konsep imbangan bahangan<br />
(ii) Proses pemindahan haba<br />
(iii) Taburan suhu secara menegak<br />
(iv) Taburan suhu secara mendatar<br />
(v) Faktor yang mempengaruhi perkara (i) hingga (iv)<br />
(c) Menjelaskan kelembapan udara<br />
(i) Kelembapan mutlak<br />
(ii) Kelembapan bandingan<br />
(d) Menjelaskan proses<br />
(i) Sejatan<br />
(ii) Pemeluwapan<br />
(iii) Pembentukan awan<br />
(iv) Kerpasan<br />
(e) Menghuraikan jenis kerpasan di kawasan tropika lembap<br />
(i) Hujan perolakan<br />
(ii) Hujan orografik<br />
(f) Menjelaskan<br />
(i) Tekanan udara dan edaran umum atmosfera<br />
(ii) Angin wilayah<br />
(iii) Angin tempatan<br />
(g) Menjelaskan gangguan atmosfera<br />
(i) Siklon Tropika<br />
(ii) Tornado<br />
(a) Membincangkan pengaruh cuaca dan iklim terhadap aktiviti ekonomi<br />
(i) Perikanan<br />
(ii) Pertanian<br />
(iii) Perdagangan<br />
(iv) Pelancongan<br />
(v) Pengangkutan<br />
Proses adiabatik/kestabilan udara<br />
− kadar tukaran adiabatik<br />
− kadar tukaran sekitaran<br />
Bayu darat dan bayu laut, angin pergunungan, angin lintang, angin monsun, dan badai selari (Angin Sumatera)<br />
Pengaruh positif dan negatif iklim dan cuaca terhadap aktiviti manusia<br />
Perbincangan pada skala dunia dan penekanan kepada skala tempatan<br />
12<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
(vi) Perindustrian<br />
(vii) Pembalakan<br />
(b) Menjelaskan fenomena iklim<br />
(i) Banjir<br />
(ii) Kemarau<br />
(iii) Siklon tropika<br />
• Taufan<br />
• Hurikan<br />
(iv) Tornado<br />
(v) EI Niño dan La Niña<br />
Kesan terhadap manusia<br />
seperti kemusnahan infrastruktur, kemusnahan bentuk muka bumi, dan ekonomi<br />
3.4 Perubahan iklim<br />
(6 waktu)<br />
(a) Menjelaskan konsep perubahan iklim dan pemanasan global serta faktor yang mempengaruhinya<br />
(b) Menjelaskan punca penipisan lapisan ozon<br />
(c) Membincangkan kesan penipisan lapisan ozon<br />
(d) Membincangkan kesan perubahan iklim terhadap alam sekitar fizikal dan aktiviti manusia<br />
Punca dan kesan perubahan iklim dan cuaca<br />
3.5 Mikro iklim bandar<br />
(6 waktu)<br />
(a) Menjelaskan konsep mikro iklim bandar<br />
(i) Perubahan unsur cuaca dan iklim<br />
(ii) Pulau haba<br />
(iii) Pencemaran udara<br />
(iv) Jerebu<br />
(v) Hujan asid<br />
(b) Membincangkan kesan perubahan unsur cuaca dan iklim terhadap alam sekitar fizikal dan alam sekitar manusia<br />
Boleh merujuk kepada kajian kes seperti pulau haba, pulau sejuk, pencemaran udara, jerebu, dan hujan asid<br />
3.6 Kemahiran amali sistem atmosfera<br />
(8 waktu)<br />
(a) Mengira data, memplot, melukis, dan mentafsirkan peta garisan senilai iaitu garisan sesuhu, garisan sehujan dan garisan setekanan udara<br />
(b) Mengira data, melukis dan mentafsirkan graf dan carta cuaca serta kaitannya dengan aktiviti manusia<br />
13<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
3.7 Kajian luar<br />
(a) Kajian luar boleh berdasarkan aktiviti mencerap, merekod dan menganalisis unsur cuaca<br />
(i) Suhu<br />
(ii) Hujan<br />
(iii) Angin<br />
(iv) Kelembapan<br />
(v) Litupan awan<br />
(vi) Tekanan udara<br />
Boleh berdasarkan kajian di stesen kaji cuaca atau kaji iklim<br />
Lihat panduan kajian luar<br />
4. Sistem hidrologi<br />
(20 waktu)<br />
4.1 Fasa air<br />
(2 waktu)<br />
4.2 Kitaran hidrologi<br />
(4 waktu)<br />
(b) Kajian luar berkaitan sistem atmosfera dilakukan di stesen kaji cuaca atau kaji iklim<br />
(c) Tumpuan kepada ciri unsur cuaca dan faktor yang mempengaruhinya<br />
Menjelaskan tiga fasa proses perubahan air dan tenaga yang terlibat<br />
(a) Cecair<br />
(b) Gas<br />
(c) Pepejal<br />
(a) Menjelaskan proses kitaran hidrologi<br />
(i) Proses mendatar<br />
• Larian air permukaan<br />
• Aliran air bawah tanah<br />
• Alir lintang atmosfera<br />
(ii) Proses menegak<br />
• Sejatan<br />
• Sejatpeluhan<br />
• Kerpasan<br />
• Aliran batang<br />
• Resapan<br />
(b) Membincangkan pengaruh sejatan dan sejatpeluhan terhadap kandungan air di atmosfera (kelembapan)<br />
(c) Menjelaskan keberkesanan kerpasan<br />
Gambar rajah perubahan fasa air, proses dan tenaga yang terlibat<br />
Gambar rajah kitaran hidrologi<br />
Ciri keamatan, kekerapan, jangka masa dan liputan kawasan<br />
14<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
4.3 Edaran air tanih<br />
(2 waktu)<br />
Menjelaskan edaran air tanih<br />
(a) Larian air permukaan<br />
(b) Resapan<br />
(c) Aliran air bawah tanah<br />
(d) Simpanan air tanih<br />
(e) Keporosan<br />
(f) Ketelapan<br />
(g) Akuifer<br />
Air bawah tanah sebagai potensi sumber air<br />
4.4 Imbangan air<br />
(4 waktu)<br />
(a) Menerangkan konsep imbangan air<br />
(i) Lebihan air<br />
(ii) Kurangan air<br />
(b) Menghuraikan variasi imbangan air mengikut ruang dan masa<br />
(c) Menjelaskan faktor yang mempengaruhi variasi imbangan air<br />
(i) Ketinggian<br />
(ii) Aspek<br />
(iii) Hujan<br />
(iv) Topografi<br />
(v) Tumbuhan<br />
(vi) Batuan<br />
Merumuskan proses yang terlibat dalam sistem hidrologi<br />
4.5 Kaitan sistem hidrologi dengan manusia<br />
(4 waktu)<br />
(a) Membincangkan kepentingan air<br />
(i) Bekalan air domestik<br />
(ii) Pertanian<br />
(iii) Industri<br />
(b) Membincangkan gangguan imbangan air terhadap aktiviti manusia<br />
(i) Kejadian kemarau<br />
(ii) Kejadian banjir monsun/musiman<br />
(iii) Banjir kilat<br />
(c) Membincangkan penyesuaian manusia terhadap kurangan air dan lebihan air<br />
(i) Hujan tiruan<br />
(ii) Sistem pengairan<br />
(iii) Penghutanan<br />
(iv) Penyahhutanan<br />
Gangguan imbangan air merujuk kepada perubahan simpanan air yang digambarkan oleh lebihan air (banjir) dan kurangan air (kemarau)<br />
15<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
4.6 Kemahiran amali sistem hidrologi<br />
(4 waktu)<br />
Mengira data, melukis, mentafsirkan graf, dan carta hidrologi<br />
(a) Kerpasan<br />
(b) Indeks kemarau<br />
(c) Sejatan<br />
(d) Sejatpeluhan<br />
(e) Imbangan air<br />
4.7 Kajian luar<br />
(a) Kajian luar berkaitan sistem hidrologi boleh dijalankan di kawasan<br />
(i) Luar bandar<br />
(ii) Bandar<br />
(iii) Perumahan<br />
(iv) Perindustrian<br />
(v) Pertanian<br />
(vi) Bencana<br />
• Banjir<br />
• Kemarau<br />
• Pencemaran air<br />
(b) Tumpuan kepada<br />
(i) Permintaan dan bekalan air serta faktor yang mempengaruhinya<br />
(ii) Bencana dan pencemaran air serta faktor yang mempengaruhinya<br />
Kajian boleh dijalankan di mana-mana kawasan penggunaan air dan kawasan bencana<br />
Lihat panduan kajian luar<br />
5. Sistem ekologi<br />
(20 waktu)<br />
5.1 Ekologi dan ekosistem<br />
(4 waktu)<br />
Menjelaskan:<br />
(a) Konsep ekologi dan ekosistem<br />
(b) Komponen asas ekosistem<br />
(c) Fungsi ekosistem<br />
(d) Jenis ekosistem<br />
(i) Peringkat mikro<br />
• Tasik<br />
• Kolam<br />
• Bandar<br />
• Tanah lembap<br />
• Tanah tinggi<br />
Boleh merujuk kepada kajian kes seperti hutan hujan tropika, tanah lembap, tasik, dan tanah tinggi<br />
Perbincangan pada skala dunia<br />
16<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
5.2 Aliran tenaga dalam siratan makanan<br />
(6 waktu)<br />
(ii) Peringkat makro<br />
• Daratan<br />
• Lautan<br />
(a) Menjelaskan konsep rantaian makanan dan siratan makanan<br />
(b) Membincangkan punca tenaga dan aliran tenaga dari matahari dalam rantaian makanan dan siratan makanan<br />
(c) Membincangkan aras trofik dalam bentuk piramid tenaga<br />
(i) Pemindahan tenaga<br />
(ii) Kehilangan tenaga<br />
(d) Membincangkan persaingan antara spesies dan sesama spesies mengikut peringkat penggunaan tenaga.<br />
Gambar rajah aliran tenaga dalam rantaian makanan dan siratan makanan<br />
Gambar rajah piramid tenaga<br />
5.3 Kitar nutrien dalam ekosistem<br />
(6 waktu)<br />
Membincangkan kepentingan kitar nutrien dalam ekosistem daratan dan lautan<br />
(a) Kitar oksigen<br />
(b) Kitar karbon<br />
(c) Kitar nitrogen<br />
Merumuskan proses pemindahan tenaga, kehilangan tenaga dan kitar nutrien dalam ekosistem<br />
Proses dalam sistem ekologi mewujudkan dan mengekalkan kestabilan ekosistem<br />
5.4 Kaitan sistem ekologi dengan manusia<br />
(4 waktu)<br />
(a) Membincangkan kepentingan sistem ekologi kepada manusia:<br />
(i) Ekosistem daratan<br />
• Pembalakan<br />
• Hasil hutan<br />
• Perubatan<br />
• Kepelbagaian biologi<br />
• Perburuan<br />
• Pelancongan dan rekreasi<br />
• Pertanian pindah<br />
(ii) Ekosistem lautan<br />
• Perikanan<br />
• Hasil marin<br />
17<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
5.5 Kajian luar<br />
• Perubatan<br />
• Kepelbagaian biologi<br />
• Pelancongan dan rekreasi<br />
• Akuakultur<br />
(b) Membincangkan gangguan ekosistem oleh aktiviti manusia<br />
(c) Membincangkan langkah pemeliharaan dan pemuliharaan ekosistem<br />
(a) Kajian luar berkaitan sistem ekologi boleh dijalankan di kawasan<br />
(i) Hutan<br />
(ii) Tasik<br />
(iii) Sungai<br />
(iv) Pinggir pantai<br />
(v) Paya<br />
(vi) Belukar<br />
(b) Tumpuan kepada<br />
(i) Komponen asas ekosistem<br />
(ii) Gangguan terhadap keseimbangan ekosistem<br />
(iii) Pemeliharaan dan pemuliharaan ekosistem<br />
Lihat panduan kajian luar<br />
6. Saling<br />
kebergantungan sistem<br />
(20 waktu)<br />
6.1 Interaksi antara sistem<br />
(10 waktu)<br />
(a) Menjelaskan saling kebergantungan sesama sistem fizikal<br />
(b) Membincangkan bagaimana gangguan dan perubahan pada sesuatu sistem mempengaruhi sistem alam sekitar fizikal yang lain<br />
Antara saling kebergantungan sesama sistem fizikal ialah kitaran hidrologi dengan proses penggondolan, letusan gunung berapi dengan cuaca, kebakaran hutan dengan kehilangan kepelbagaian biologi, hakisan, dan pencemaran udara<br />
Antara gangguan ialah kebakaran hutan yang boleh meningkatkan suhu, pencairan ais, kenaikan aras laut, dan peningkatan kadar hakisan di pinggir pantai<br />
18<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
6.2 Interaksi sistem fizikal dengan sistem gunaan manusia<br />
(4 waktu)<br />
6.3 Pengekalan, pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar fizikal<br />
(6 waktu)<br />
(c) Membincangkan bagaimana perubahan pada sesuatu sistem mempengaruhi sistem yang lain dan impaknya terhadap manusia<br />
Membincangkan saling kebergantungan antara sistem fizikal dengan sistem gunaan manusia<br />
(a) Menjelaskan konsep pengekalan, pemeliharaan, dan pemuliharaan alam sekitar fizikal<br />
(b) Membincangkan langkah pengekalan, pemeliharaan, dan pemuliharaan alam sekitar fizikal<br />
(i) Kaedah perundangan<br />
(ii) Kaedah bukan perundangan<br />
Kejadian banjir menyebabkan kemusnahan harta benda dan kehilangan nyawa<br />
Kejadian gempa bumi dasar laut yang menghasilkan tsunami menyebabkan kemusnahan harta benda dan kehilangan nyawa<br />
Kitaran hidrologi boleh mempengaruhi bekalan air, aktiviti pertanian, perikanan, penternakan, pelancongan dan perindustrian<br />
19<br />
BAHAGIAN B: ALAM SEKITAR MANUSIA<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
1. Penduduk<br />
(50 waktu)<br />
1.1 Konsep Penduduk<br />
(2 waktu)<br />
1.1.1 Penduduk sebagai sumber<br />
1.1.2 Penduduk sebagai agen perubahan<br />
Menyatakan konsep penduduk sebagai sumber manusia<br />
(a) Bilangan<br />
(b) Umur dan jantina<br />
(c) Kualiti<br />
Menjelaskan peranan manusia sebagai agen perubahan melalui aktiviti pembangunan sosioekonomi<br />
Kualiti penduduk merujuk kepada taraf pendidikan, kemahiran, kesihatan, dan sikap<br />
Kualiti penduduk menentukan tahap pembangunan sesebuah negara<br />
1.2 Taburan penduduk<br />
(8 waktu)<br />
1.2.1 Taburan penduduk dunia mengikut wilayah<br />
(a) Menghuraikan taburan penduduk mengikut wilayah dunia dan negara Malaysia<br />
(i) Bilangan<br />
(ii) Kepadatan<br />
(b) Menjelaskan taburan penduduk Asia Tenggara dan negara Malaysia<br />
(i) Pola taburan<br />
(ii) Faktor mempengaruhi taburan<br />
Wilayah dunia merujuk kepada Asia, Afrika, Eropah, Amerika Utara, Amerika Selatan, dan Oceania<br />
Penekanan kepada ketidakseimbangan taburan penduduk mengikut wilayah dunia dan negara Malaysia<br />
1.2.2 Kemahiran amali<br />
(a) Mempersembahkan data penduduk dalam bentuk jadual, gambar rajah, dan peta<br />
(b) Mentafsirkan dan menganalisis data berkenaan<br />
Penekanan kepada data taburan penduduk<br />
1.3 Pertumbuhan penduduk<br />
(16 waktu)<br />
1.3.1 Pertumbuhan penduduk dunia<br />
(a) Menjelaskan trend pertumbuhan penduduk dunia dan negara Malaysia<br />
(i) Pertambahan<br />
Membezakan pertambahan dan pertumbuhan penduduk 20<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
(ii) Kadar pertumbuhan tahunan<br />
(b) Mengira kadar pertumbuhan tahunan penduduk dunia dan negara Malaysia dengan menggunakan formula berikut<br />
r = 1/n Log e (Pn / Po) ×100<br />
r = Kadar pertumbuhan<br />
n = Bilangan tahun<br />
Pn = Penduduk tahun<br />
semasa<br />
Po = Penduduk tahun<br />
Asas<br />
1.3.2 Faktor pertumbuhan penduduk<br />
(a) Menjelaskan proses pertumbuhan penduduk<br />
(i) Pertumbuhan semula jadi (kelahiran – kematian)<br />
(ii) Pertumbuhan penduduk (kelahiran – kematian + migrasi bersih)<br />
(b) Membincangkan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk<br />
(i) Kadar kelahiran<br />
(ii) Kadar kematian<br />
(iii) Migrasi<br />
Faktor yang mempengaruhi<br />
− Sosial<br />
− Ekonomi<br />
− Dasar kerajaan<br />
1.3.3 Kemahiran<br />
amali<br />
(a) Mempersembahkan data pertumbuhan penduduk dalam bentuk jadual dan gambar rajah<br />
(i) Kadar kelahiran<br />
(ii) Kadar kematian<br />
(iii) Kadar migrasi bersih<br />
(iv) Kadar pertumbuhan penduduk<br />
(b) Mentafsirkan dan menganalisis data berkenaan<br />
Skala dunia, wilayah, dan negara<br />
1.3.4 Kesan pertumbuhan penduduk<br />
(a) Menghuraikan kesan pertumbuhan penduduk terhadap ciri demografi dan status sosioekonomi negara maju dan negara sedang membangun<br />
Contoh negara maju<br />
− Jepun<br />
− Amerika Syarikat<br />
− Sweden<br />
Contoh negara sedang membangun<br />
− Malaysia<br />
− Brazil<br />
− India<br />
21<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
1.3.5 Kemahiran amali<br />
1.3.6 Penduduk dan pembangunan<br />
(b) Menjelaskan proses penuaan penduduk dan kesannya terhadap ciri demografi dan status sosioekonomi sesebuah negara<br />
Membina dan mentafsirkan pelbagai bentuk piramid penduduk<br />
(a) Menganalisis kaitan antara pertumbuhan penduduk dengan pembangunan sesebuah negara dalam konteks peralihan demografi<br />
(b) Mentafsirkan model peralihan demografi<br />
Ciri demografi adalah kadar kelahiran, kadar kematian, umur, jantina, jangka hayat, dan nisbah tanggungan<br />
Bentuk piramid penduduk progresif, perantaraan, dan regresif<br />
1.4 Migrasi<br />
(10 waktu)<br />
1.4.1 Jenis migrasi<br />
Mengenal pasti jenis migrasi<br />
(a) Dalaman<br />
(b) Antarabangsa<br />
Migrasi melibatkan migrasi kekal, sementara, dan bermusim<br />
1.4.2 Migrasi dalaman<br />
(a) Menghuraikan pola migrasi dalaman negara Malaysia<br />
(i) Arah aliran<br />
• Desa – Bandar<br />
• Bandar – Bandar<br />
• Bandar – Desa<br />
• Desa – Desa<br />
(ii) Isi padu aliran<br />
(iii) Komposisi aliran<br />
• Jantina<br />
• Umur<br />
• Taraf pendidikan<br />
(b) Membincangkan faktor yang mempengaruhi migrasi dalaman<br />
(i) Ekonomi<br />
(ii) Sosial<br />
(iii) Bencana alam<br />
(iv) Dasar kerajaan<br />
22<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
1.4.3 Kemahiran amali<br />
1.4.4 Migrasi antarabangsa semasa.<br />
1.4.5 Kemahiran amali<br />
(c) Menjelaskan kesan migrasi dalaman<br />
(a) Mempersembahkan data aliran migrasi dalam bentuk jadual dan peta<br />
(b) Mentafsirkan dan menganalisis data berkenaan<br />
(a) Menghuraikan pola migrasi antarabangsa semasa<br />
(i) Arah aliran<br />
(ii) Isi padu aliran<br />
(iii) Komposisi aliran<br />
(b) Membincangkan faktor yang mempengaruhi migrasi antarabangsa semasa<br />
(i) Ekonomi<br />
(ii) Sosial<br />
(iii) Dasar kerajaan<br />
(iv) Politik<br />
(v) Bencana<br />
(c) Menjelaskan kesan migrasi antarabangsa semasa<br />
Membina dan mentafsirkan jadual dan peta aliran migrasi<br />
Kesan terhadap kawasan asal dan kawasan destinasi<br />
Kesan terhadap negara asal dan negara destinasi<br />
1.5 Penduduk dan alam sekitar.<br />
(8 waktu)<br />
1.5.1 Pengenalan umum komponen alam sekitar<br />
Mengenal pasti komponen alam sekitar<br />
(a) Biosfera (sistem ekologi)<br />
(b) Litosfera (sistem geomorfologi)<br />
(c) Hidrosfera (sistem hidrologi)<br />
(d) Atmosfera (sistem atmosfera)<br />
1.5.2 Alam sekitar fizikal sebagai sumber<br />
(a) Menghuraikan sumber<br />
(i) Biosfera (flora dan fauna)<br />
(ii) Litosfera (mineral dan tanah)<br />
(iii) Hidrosfera (air dan marin)<br />
(iv) Atmosfera (udara dan angin)<br />
23<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
(b) Membezakan jenis sumber alam<br />
(i) Boleh diperbaharui<br />
(ii) Tidak boleh diperbaharui<br />
1.5.3 Daya tampung persekitaran fizikal<br />
1.5.4 Kesan pertumbuhan dan tumpuan penduduk terhadap alam sekitar<br />
Menghuraikan hubung kait manusia dengan sumber alam<br />
(a) Kepentingan sumber alam kepada manusia<br />
(b) Konsep daya tampung sumber alam<br />
(c) Keseimbangan ekosistem<br />
(a) Menjelaskan kesan pertumbuhan dan tumpuan penduduk terhadap alam sekitar di sesebuah kawasan<br />
(b) Menjelaskan sebab berlakunya kemusnahan alam sekitar di kawasan tumpuan penduduk<br />
(c) Merumuskan pelbagai langkah mengurangkan kesan kemusnahan alam sekitar<br />
(i) Perundangan<br />
(ii) Bukan perundangan<br />
Manusia memerlukan sumber alam untuk kehidupan dan kemajuan sosioekonomi<br />
Penerokaan sumber bagi memenuhi keperluan kehidupan dan pembangunan berterusan<br />
Mengekalkan keseimbangan ekosistem bagi menjamin daya tampung sumber yang berterusan<br />
Merujuk kepada kawasan yang padat dengan penduduk<br />
Antara faktor yang berkaitan termasuklah kurangnya kesedaran, pengawasan, dan pengurusan<br />
1.6 Kajian Kes<br />
(6 waktu)<br />
(a) Mengira dan mempersembahkan data penduduk kawasan kajian dalam bentuk jadual, rajah (graf garis, piramid), dan peta<br />
(i) Pertumbuhan penduduk<br />
• Kadar kelahiran<br />
• Kadar kematian<br />
• Kadar migrasi bersih<br />
• Kadar pertumbuhan penduduk<br />
(ii) Kepadatan<br />
(iii) Komposisi<br />
Menggunakan data yang diperoleh daripada sumber sekunder<br />
Kawasan kajian boleh dipilih berdasarkan mukim, daerah/ bahagian, bandar/pekan, dan rancangan pembangunan tanah<br />
24<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
2. Pembangunan ekonomi dan Impak alam sekitar<br />
(50 Waktu)<br />
2.1 Sektor-sektor ekonomi<br />
(30 waktu)<br />
(iv) Taburan (bandar dan luar bandar)<br />
(v) Struktur umur dan jantina<br />
(b) Mentafsirkan dan menganalisis data berkenaan<br />
(a) Mengenal pasti sektor ekonomi<br />
(i) Primer<br />
• Pertanian<br />
• Perikanan<br />
• Perhutanan<br />
• Perlombongan<br />
(ii) Sekunder<br />
• Pemprosesan<br />
• Pembuatan<br />
• Pembinaan<br />
(iii) Tertier<br />
• Pelancongan<br />
• Pengangkutan<br />
• Perdagangan dan perniagaan<br />
• Perkhidmatan awam dan swasta<br />
• Utiliti (elektrik, air, dan gas)<br />
• Teknologi maklumat dan komunikasi<br />
• Penyelidikan dan pembangunan<br />
(b) Menghuraikan ciri utama setiap sektor ekonomi negara Malaysia<br />
(i) Taburan<br />
(ii) Skala<br />
(iii) Orientasi pengeluaran<br />
(iv) Penggunaan modal<br />
(v) Buruh<br />
(vi) Teknologi<br />
(c) Membincangkan kepentingan setiap sektor kepada ekonomi negara daripada segi<br />
(i) Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK)<br />
(ii) Pekerjaan<br />
25<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
2.1.1 Kemahiran amali<br />
2.2 Proses pembangunan ekonomi<br />
(6 waktu)<br />
2.3 Impak pembangunan ekonomi terhadap alam sekitar<br />
(14 waktu)<br />
(iii) Kesan pengganda<br />
(d) Menjelaskan perkembangan semasa sektor ekonomi<br />
(i) Primer<br />
(ii) Sekunder<br />
(iii) Tertier<br />
(e) Menjelaskan perkembangan bioteknologi dalam bidang<br />
(i) Pertanian<br />
(ii) Pembuatan<br />
(a) Mempersembahkan data ekonomi dalam bentuk jadual, gambar rajah, dan peta<br />
(b) Mentafsirkan dan menganalisis data berkenaan<br />
(a) Mentakrifkan maksud pembangunan<br />
(b) Mengenal pasti penunjuk pembangunan<br />
(i) KDNK per kapita<br />
(ii) Peratus tenaga kerja dalam sektor ekonomi<br />
(iii) Ciri demografi<br />
(iv) Kemudahan asas<br />
(v) Pemilikan barangan<br />
(c) Menjelaskan tahap pembangunan<br />
(i) Antara kawasan dalam negara Malaysia<br />
(ii) Antara negara di Asia Tenggara<br />
(a) Menjelaskan impak pembangunan ekonomi terhadap alam sekitar daripada segi<br />
(i) Kemerosotan dan kepupusan sumber<br />
• Perhutanan<br />
• Perikanan<br />
• Perlombongan<br />
Kesan pengganda khusus kepada pertanian, pembuatan, dan pelancongan<br />
Perkembangan semasa sektor ekonomi meliputi kemajuan, isu, masalah dan cabaran<br />
Bioteknologi bermaksud penggunaan teknologi dalam perkembangan pertanian dan pembuatan seperti pembiakbakaan tisu, pengubahsuaian genetik, teknologi transgenik, dan teknologi nano<br />
Skala negara Malaysia<br />
Tumpuan kepada isu ketakseimbangan pembangunan antara wilayah dan negara<br />
Tumpuan kepada negara Malaysia<br />
26<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
2.4 Kajian luar pembangunan ekonomi dan impak alam sekitar<br />
(ii) Pencemaran alam sekitar<br />
• Pencemaran udara<br />
• Pencemaran air<br />
• Pencemaran tanih<br />
• Pencemaran bau<br />
• Pencemaran bunyi<br />
• Pencemaran sampah sarap<br />
• Pencemaran sisa toksik dan berbahaya<br />
(iii) Kemerosotan kualiti alam sekitar<br />
• Peningkatan suhu setempat<br />
• Hakisan, tanah runtuh, dan tanah tandus<br />
• Banjir dan kemarau<br />
• Ancaman kepupusan kepelbagaian biologi, kemusnahan habitat, dan rantaian makanan<br />
(b) Merumuskan langkah mengurangkan impak pembangunan ekonomi terhadap alam sekitar<br />
(i) Perundangan<br />
(ii) Bukan perundangan<br />
(a) Kajian luar berkaitan dengan pembangunan ekonomi dan impak alam sekitar dilakukan terhadap salah satu aktiviti ekonomi berikut<br />
(i) Pertanian<br />
(ii) Penternakan<br />
(iii) Perikanan<br />
(iv) Pembalakan<br />
(v) Perlombongan atau kuari<br />
(vi) Perindustrian<br />
(vii) Pengangkutan<br />
(viii) Pelancongan<br />
(ix) Perniagaan<br />
Lihat panduan kajian luar<br />
27<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
3. Transformasi desa dan Pembandaran<br />
(30 Waktu)<br />
3.1 Transformasi desa<br />
(10 waktu)<br />
3.2 Bandar dan<br />
pembandaran<br />
(20 waktu)<br />
3.2.1 Pengertian bandar dan pembandaran<br />
(b) Tumpuan kajian bagi setiap aktiviti ekonomi di atas meliputi perkara berikut<br />
(i) Ciri aktiviti ekonomi dalam kawasan yang dipilih<br />
(ii) Faktor mempengaruhi letakan dan perkembangan<br />
(iii) Kepentingan aktiviti tersebut kepada penduduk dan ekonomi setempat<br />
(iv) Impak alam sekitar yang ditimbulkan oleh aktiviti ekonomi yang dikaji<br />
(v) Langkah pengurusan alam sekitar<br />
(a) Mentakrifkan konsep transformasi desa<br />
(b) Membincangkan dasar dan strategi pembangunan desa<br />
(i) pembangunan insitu<br />
(ii) pembangunan pertanian bersepadu (IADP)<br />
(iii) pembangunan wilayah<br />
(iv) perindustrian desa<br />
(c) Menjelaskan proses perubahan desa melalui<br />
(i) Saling kebergantungan desa-bandar<br />
(ii) Pembandaran desa<br />
(iii) Perancangan desa (pusat pertumbuhan)<br />
(iv) Pemodenan sosioekonomi desa<br />
(a) Mentakrifkan maksud bandar dan proses pembandaran<br />
(b) Mengenal pasti jenis bandar<br />
(c) Menjelaskan pola dan faktor pembandaran<br />
Transformasi desa merujuk kepada perubahan sosioekonomi desa<br />
Jenis-jenis bandar seperti bandar raya global, metropolis, bandar primat, bandar kecil, dan sederhana<br />
28<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
3.2.2 Peranan bandar<br />
dalam pembangunan<br />
3.2.3 Kesan transformasi desa dan pembandaran terhadap penduduk dan alam sekitar<br />
Membincangkan peranan bandar dalam pembangunan sesebuah negara<br />
(a) Pemasaran<br />
(b) Pekerjaan<br />
(c) Pemodenan<br />
(d) Kemudahan perkhidmatan<br />
(e) Pembentukan golongan menengah<br />
(f) Pembauran inovasi<br />
(a) Menjelaskan kesan transformasi desa dan pembandaran terhadap penduduk dan ekonomi<br />
(i) Kepadatan penduduk<br />
(ii) Perubahan pekerjaan<br />
(iii) Peningkatan taraf hidup<br />
(iv) Perumahan<br />
(v) Kemiskinan bandar<br />
(vi) Migrasi desa-bandar<br />
(vii) Kesesakan lalu lintas<br />
(viii) Masalah sosial<br />
Peranan bandar bergantung kepada jenis dan saiz bandar<br />
(b) Menjelaskan kesan transformasi desa dan pembandaran terhadap alam sekitar<br />
(i) Kemerosotan kualiti alam sekitar<br />
• Peningkatan suhu setempat<br />
• Hakisan, tanah runtuh dan tanah tandus<br />
• Banjir dan banjir kilat<br />
• Ancaman kepupusan kepelbagaian biologi, kemusnahan habitat, dan rantaian makanan<br />
29<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
3.2.4 Kemahiran amali<br />
3.3 Kajian luar<br />
transformasi desa<br />
dan pembandaran<br />
(ii) Pencemaran alam sekitar<br />
• Pencemaran udara<br />
• Pencemaran air<br />
• Pencemaran tanih<br />
• Pencemaran bau<br />
• Pencemaran bunyi<br />
• Pencemaran sampah sarap<br />
• Pencemaran sisa toksik dan berbahaya<br />
(a) Mempersembahkan data pembandaran dan transformasi desa dalam bentuk jadual, gambar rajah, dan peta<br />
(b) Mentafsirkan dan menganalisis data berkenaan<br />
(c) Mentafsirkan peta topografi daripada aspek landskap budaya<br />
(i) Guna tanah<br />
(ii) Pola petempatan<br />
(iii) Pengangkutan<br />
(iv) Kemudahan sosial<br />
(a) Kajian luar boleh dijalankan di sebuah kawasan<br />
(i) Bandar meliputi perkara berikut<br />
• Kepelbagaian fungsi bandar<br />
− Perkhidmatan<br />
− Perniagaan<br />
− Perindustrian<br />
• Kawasan pengaruh bandar<br />
• Perkembangan bandar<br />
− Guna tanah<br />
− Prasarana<br />
− Kemudahan sosial<br />
ATAU<br />
(ii) Luar bandar meliputi perkara berikut<br />
• Aktiviti ekonomi desa<br />
Skala tempatan dan negara Malaysia<br />
30<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
4. Globalisasi ekonomi dan kerjasama serantau<br />
(30 waktu)<br />
4.1 Globalisasi ekonomi<br />
(6 waktu)<br />
• Interaksi desa bandar<br />
− Pemasaran<br />
− Penggunaan perkhidmatan<br />
− Pengangkutan<br />
• Pemodenan desa<br />
− Guna tanah<br />
− Prasarana<br />
− Kemudahan sosial<br />
(a) Menyatakan maksud globalisasi ekonomi<br />
(b) Menghuraikan aspek saling kebergantungan antara kawasan<br />
(i) Pelaburan<br />
(ii) Teknologi<br />
(iii) Pengeluaran<br />
(iv) Pasaran<br />
(v) Bekalan buruh<br />
(c) Menjelaskan sebab perlunya kerjasama antara kawasan<br />
(i) Kecekapan ekonomi<br />
(ii) Daya saing<br />
(iii) Pengkhususan<br />
(iv) Penyertaan dalam ekonomi dunia<br />
(d) Membincangkan kesan globalisasi ekonomi terhadap sesebuah negara<br />
Kesan positif<br />
(i) Perdagangan bebas<br />
(ii) Peluasan pasaran<br />
(iii) Pemindahan teknologi<br />
(iv) Aliran buruh<br />
(v) Menggalakkan persaingan<br />
(vi) Peningkatan kualiti produk<br />
Globalisasi ekonomi<br />
bermaksud saling kebergantungan antara<br />
negara pada bahan, modal, buruh, pasaran, dan teknologi dalam proses pengeluaran<br />
Saling kebergantungan antara kawasan merujuk kepada hubungan antara negara/kawasan untuk keperluan ekonomi<br />
31<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
4.2 Kerjasama serantau<br />
(14 waktu)<br />
4.2.1 Konsep kerjasama<br />
serantau<br />
4.2.2 Kepentingan dan<br />
masalah<br />
Kesan negatif<br />
(i) Penguasaan ekonomi negara oleh syarikat multinasional (MNC)<br />
(ii) Ancaman kepada barangan, perkhidmatan, dan budaya tempatan<br />
(iii) Ancaman kepada pengusaha kecil dan sederhana tempatan<br />
(iv) Kesukaran untuk mengawal aliran modal asing<br />
(v) Penghakisan kedaulatan negara<br />
(a) Mengenal pasti pakatan ekonomi serantau<br />
(i) Pertubuhan Negara- Negara Asia Tenggara (ASEAN)<br />
(ii) Kawasan Perdagangan Bebas ASEAN (AFTA)<br />
(iii) Kerjasama Ekonomi Asia Pasifik (APEC)<br />
(iv) Kerjasama ekonomi antara negara-negara Asia Timur<br />
(v) Kesatuan Eropah (EU)<br />
(vi) Perjanjian Kawasan Perdagangan Bebas Amerika Utara (NAFTA)<br />
(b) Menjelaskan konsep kerjasama dan persaingan antara kawasan<br />
(a) Membincangkan kepentingan pakatan ekonomi serantau<br />
(i) Mengurangkan kesan negatif globalisasi ekonomi dunia<br />
(ii) Pasaran bersama<br />
(iii) Meningkatkan daya saing serantau<br />
(iv) Menjaga kepentingan bersama serantau<br />
Tumpuan kepada ASEAN, APEC, dan kerjasama ekonomi antara negara Asia Timur<br />
32<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
4.2.3 Kemahiran amali<br />
(v) Keperluan guna tenaga buruh<br />
(b) Membincangkan isu dan masalah dalam kerjasama ekonomi serantau<br />
(i) Perbezaan ekonomi antara negara anggota<br />
(ii) Konflik politik wilayah dalam negara anggota<br />
(iii) Keupayaan melaksanakan projek kerjasama serantau<br />
(iv) Persaingan antara kepentingan negara dengan kepentingan serantau<br />
(v) Pencemaran rentas sempadan<br />
(vi) Keselamatan serantau<br />
(a) Mempersembahkan data ekonomi dalam bentuk jadual, gambar rajah, dan peta<br />
(b) Mentafsirkan dan menganalisis data berkenaan<br />
Data ekonomi termasuk perdagangan, pelaburan, buruh, dan teknologi<br />
4.3 Pertumbuhan Segitiga<br />
(6 waktu)<br />
(a) Mentakrifkan konsep pertumbuhan segitiga<br />
(b) Mengenal pasti kawasan pertumbuhan segitiga di dalam ASEAN<br />
(i) Pertumbuhan Segitiga Indonesia–Malaysia– Singapura (IMS–GT)<br />
(ii) Pertumbuhan Segitiga Indonesia–Malaysia– Thailand (IMT–GT)<br />
(iii) Kawasan Pertumbuhan ASEAN Timur Brunei Darussalam– Indonesia–Malaysia– Filipina (BIMP– EAGA)<br />
Pertumbuhan segitiga merujuk kepada kerjasama memajukan subwilayah yang berjiran di dalam ASEAN<br />
Fokus kerjasama:<br />
IMS–GT – perindustrian<br />
IMT–GT – sumber pertanian dan pelancongan<br />
BIMP–EAGA – pelbagai aktiviti ekonomi<br />
33<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
4.4 Hubungan Malaysia dengan negara luar<br />
(4 waktu)<br />
(c) Membincangkan peranan pertumbuhan segitiga dalam memajukan wilayah<br />
(i) Perdagangan<br />
(ii) Pelaburan<br />
(iii) Pengaliran buruh<br />
(iv) Penggunaan sumber<br />
(v) Pengangkutan dan perhubungan<br />
(vi) Teknologi<br />
(a) Menyatakan dasar luar negara Malaysia<br />
(b) Menghuraikan peranan negara Malaysia dalam pakatan kerjasama serantau<br />
(c) Menjelaskan kepentingan kerjasama serantau dalam melindungi alam sekitar<br />
Teras dasar luar negara Malaysia − Aman, Bebas, dan Berkecuali<br />
Prinsip memakmurkan jiran menjadi fokus utama kerjasama serantau<br />
Mengatasi masalah pencemaran rentas sempadan<br />
5. Impak alam sekitar dan pengurusannya<br />
(20 Waktu)<br />
5.1 Impak aktiviti manusia terhadap alam sekitar<br />
(8 waktu)<br />
(a) Mengenal pasti impak aktiviti manusia terhadap alam sekitar fizikal<br />
(i) Kemerosotan kualiti alam sekitar<br />
(ii) Kemerosotan dan kepupusan sumber<br />
(b) Menghuraikan impak aktiviti manusia terhadap persekitaran fizikal<br />
(i) Kemerosotan kualiti alam sekitar<br />
• Hakisan<br />
• Tanah runtuh dan kegagalan cerun<br />
• Banjir<br />
• Kemarau<br />
• Tanah tandus<br />
• Pemanasan setempat dan global<br />
Tumpuan kepada negara Malaysia<br />
34<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
5.2 Impak sosial<br />
(2 waktu)<br />
• Pencemaran<br />
− Air<br />
− Tanih<br />
− Udara<br />
− Bunyi dan bau<br />
− Sampah sarap<br />
− Sisa toksik dan berbahaya<br />
(ii) Kemerosotan dan kepupusan sumber<br />
• Ancaman kepupusan sumber<br />
• kepelbagaian biologi<br />
• Kehabisan sumber<br />
(c) Menjelaskan aktiviti manusia yang menjejaskan alam sekitar<br />
(i) Perhutanan<br />
(ii) Perindustrian<br />
(iii) Pengangkutan dan perhubungan<br />
(iv) Pertanian dan penternakan<br />
(v) Perikanan dan akuakultur<br />
(vi) Pembinaan (petempatan dan infrastruktur)<br />
(vii) Perlombongan dan kuari<br />
(viii) Pelancongan dan rekreasi<br />
Membincangkan impak alam sekitar terhadap kehidupan manusia<br />
(a) Kesihatan<br />
(b) Keselamatan<br />
(c) Kerosakan dan kemusnahan harta benda<br />
(d) Aktiviti ekonomi<br />
(e) Aktiviti sosial<br />
Tumpuan kepada negara Malaysia<br />
5.3 Pengurusan alam sekitar<br />
(10 waktu)<br />
5.3.1 Pemeliharaan dan pemuliharaan<br />
(a) Membezakan konsep pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar<br />
35<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
5.3.2 Pembangunan berterusan (lestari)<br />
(b) Membincangkan langkah pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar<br />
(i) Langkah perundangan<br />
(ii) Langkah bukan perundangan<br />
(a) Mentakrifkan konsep pembangunan berterusan (lestari)<br />
(b) Menghuraikan lapan prinsip pembangunan berterusan (lestari)<br />
(i) Menjana atau menggalakkan semula pertumbuhan ekonomi<br />
(ii) Mengubah kualiti pertumbuhan ekonomi bagi menjamin kesejahteraan hidup<br />
(iii) Memulihara dan mempertingkatkan asas sumber<br />
(iv) Memastikan aras penduduk yang boleh ditampung<br />
(v) Mengorientasikan semula teknologi dan kaedah pengurusan risiko<br />
(vi) Mengintegrasikan alam sekitar dan ekonomi dalam membuat keputusan<br />
(vii) Memperbaharui hubungan ekonomi antarabangsa<br />
(viii) Memperkukuhkan kerjasama antarabangsa<br />
(c) Menghuraikan pelbagai bentuk kerjasama antarabangsa dalam konteks pembangunan berterusan (lestari)<br />
(i) Persidangan Stockholm<br />
(ii) Persidangan Rio<br />
Pembangunan berterusan (lestari) bermaksud pembangunan yang memenuhi keperluan generasi masa kini tanpa menjejaskan kepentingan generasi akan datang<br />
Tumpuan Persidangan:<br />
Stockholm − persekitaran manusia<br />
Rio − persekitaran dan pembangunan<br />
Johannesburg – pembangunan berterusan<br />
Protokol Montreal − CFC dan lapisan ozon 36<br />
Tajuk<br />
Huraian<br />
Catatan<br />
(iii) Persidangan Johannesburg<br />
(iv) Protokol Montreal<br />
(v) Protokol Kyoto<br />
(vi) Deklarasi Langkawi<br />
(d) Membincangkan kepentingan kerjasama antarabangsa<br />
(i) Masalah kemerosotan kualiti alam sekitar telah menjadi masalah global<br />
(ii) Penjagaan alam sekitar secara global<br />
(iii) Meningkatkan kesedaran tentang pentingnya pembangunan berterusan (lestari)<br />
Protokol Kyoto − gas rumah hijau (terutamanya karbon dioksida)<br />
Deklarasi Langkawi − pengurusan alam sekitar di kalangan negara-negara Komanwel<br />
37<br />
Bentuk Peperiksaan<br />
Peperiksaan bagi mata pelajaran ini terdiri daripada dua kertas, iaitu Geografi Kertas 1 (Alam Sekitar Fizikal) dan Geografi Kertas 2 (Alam Sekitar Manusia). Soalan yang dikemukakan merangkumi semua tajuk dalam sukatan pelajaran. Soalan akan menguji kefahaman calon tentang tajuk yang dihuraikan dalam sukatan pelajaran, dan juga konsep dan kemahiran yang perlu dalam kajian geografi. Soalan boleh juga menguji pengalaman kajian luar, kajian dan tafsiran peta topografi, pelbagai data geografi, gambar rajah, dan peta yang berkaitan dengan tajuk yang terdapat dalam Sukatan Pelajaran Geografi<br />
Jenis soalan, bilangan soalan, masa peperiksaan, markah, dan wajaran adalah seperti yang berikut:<br />
Kertas<br />
Perkara<br />
Geografi Kertas 1<br />
Geografi Kertas 2<br />
Jenis soalan<br />
Esei<br />
Esei<br />
Bilangan soalan yang dikemukakan<br />
8 soalan<br />
8 soalan<br />
Bilangan soalan yang wajib dijawab<br />
4 soalan<br />
4 soalan<br />
Masa peperiksaan<br />
3 jam<br />
3 jam<br />
Markah<br />
100<br />
100<br />
Wajaran<br />
50%<br />
50%<br />
38<br />
Panduan Kajian Luar<br />
1 Pendahuluan<br />
Kajian luar merupakan salah satu komponen penting dalam disiplin geografi. Teori yang dipelajari di dalam bilik darjah dimantapkan lagi melalui kerja praktikal di lapangan yang akan meningkatkan lagi pemahaman pelajar tentang aspek alam sekitar fizikal dan alam sekitar manusia yang saling berkaitan. Para pelajar akan dibawa ke lapangan untuk menjalankan kajian luar.<br />
Pemilihan lokasi kajian luar hendaklah mengambil kira jarak dari sekolah kerana ini akan melibatkan kos pengangkutan dan masa perjalanan. Sebaik-baiknya perjalanan pergi dan balik dari lokasi itu tidak memakan masa lebih daripada 2 jam. Dengan itu, pelajar akan mempunyai masa sekurang-kurangnya 6 jam berada di lapangan untuk melakukan kajian luar.<br />
Semasa melaksanakan kajian luar, pelajar seharusnya dibahagikan kepada kumpulan-kumpulan kecil untuk memudahkan mereka menjalankan kajian, dan memudahkan guru mengawasi dan menjaga keselamatan mereka. Kajian luar ini mengandungi dua bahagian, iaitu Alam Sekitar Fizikal dan Alam Sekitar Manusia yang boleh dijalankan serentak.<br />
2 Objektif<br />
Objektif kajian luar adalah untuk membolehkan pelajar<br />
(a) membuat perbandingan antara teori yang diajarkan di bilik darjah dengan realiti di alam nyata melalui pemerhatian dan kerja praktikal di lapangan,<br />
(b) mendapat pengalaman dan kemahiran untuk mengumpulkan maklumat sekunder daripada pelbagai sumber,<br />
(c) mendapat kemahiran untuk memperoleh data dan maklumat melalui pemerhatian, pencerapan, pengukuran, soal selidik, dan temu bual di lapangan,<br />
(d) mendapat kemahiran untuk menganalisis data dan maklumat yang diperoleh di lapangan, dan menggambarkannya dalam bentuk jadual dan gambar rajah (graf, carta, dan peta),<br />
(e) mendapat kemahiran berkomunikasi, bekerjasama, mengurus, dan mengelola tugasan berkumpulan,<br />
(f) mentafsirkan, mensintesiskan, dan merumuskan data dalam satu bentuk penulisan yang berformat dan teratur.<br />
3 Kajian luar Alam Sekitar Fizikal<br />
Pemilihan tajuk kajian luar bergantung pada kesesuaiannya dengan tempat yang dipilih dan jumlah masa yang diperuntukkan bagi setiap bahagian dalam sukatan pelajaran.<br />
Kajian luar Alam Sekitar Fizikal hendaklah berdasarkan satu daripada empat sistem, iaitu sistem geomorfologi, sistem atmosfera, sistem hidrologi, dan sistem ekologi.<br />
39<br />
3.1 (a) Kajian luar sistem geomorfologi boleh dilakukan di salah satu kawasan berikut:<br />
(i) Lembah sungai<br />
(ii) Cerun<br />
(iii) Pinggir pantai<br />
(iv) Tanah tinggi<br />
(v) Tanah pamah<br />
(b) Tumpuan kajian bagi setiap sistem geomorfologi yang dipilih adalah:<br />
(i) Proses geomorfologi<br />
(ii) Faktor yang mempengaruhi<br />
(iii) Kepentingan kepada pembentukan bentuk muka bumi<br />
(iv) Impak terhadap alam sekitar fizikal dan alam sekitar manusia<br />
(v) Cadangan mengurangkan impak tersebut<br />
3.2 (a) Kajian luar berkaitan sistem atmosfera boleh dilakukan di stesen kaji cuaca atau kaji iklim.<br />
(b) Kajian perlu ditumpukan kepada aktiviti mencerap, merekodkan, dan menganalisis unsur cuaca dan menjelaskan faktor yang mempengaruhinya. Unsur cuaca yang dikaji:<br />
(i) Suhu<br />
(ii) Hujan<br />
(iii) Angin<br />
(iv) Kelembapan bandingan<br />
(v) Litupan awan<br />
(vi) Tekanan udara<br />
3.3 (a) Kajian luar berkaitan sistem hidrologi boleh dijalankan di salah satu kawasan berikut:<br />
(i) Luar bandar<br />
(ii) Bandar<br />
(iii) Perumahan<br />
(iv) Perindustrian<br />
(v) Pertanian<br />
(vi) Bencana<br />
• Banjir<br />
• Kemarau<br />
• Pencemaran air<br />
(b) Kajian perlu ditumpukan kepada:<br />
(i) Aspek permintaan dan bekalan air serta faktor yang mempengaruhinya (untuk kawasan (i) hingga (v))<br />
(ii) Kejadian banjir, kemarau, dan pencemaran air serta faktor yang mempengaruhinya (untuk kawasan (vi)).<br />
40<br />
3.4 (a) Kajian luar berkaitan sistem ekologi boleh dijalankan di salah satu kawasan berikut:<br />
(i) Hutan<br />
(ii) Tasik<br />
(iii) Sungai<br />
(iv) Pinggir pantai<br />
(v) Paya<br />
(vi) Belukar<br />
(b) Kajian perlu ditumpukan kepada:<br />
(i) Komponen asas ekosistem<br />
(ii) Gangguan terhadap keseimbangan ekosistem<br />
(iii) Pemeliharaan dan pemuliharaan ekosistem<br />
4 Kajian luar Alam Sekitar Manusia<br />
Kajian luar alam sekitar manusia dikhususkan kepada dua tema utama sahaja iaitu,<br />
(a) Pembangunan ekonomi dan impak alam sekitar tempatan<br />
(b) Transformasi desa dan pembandaran.<br />
Pemilihan kedua-dua tema ini dibuat setelah mengambil kira masa, kos, logistik, dan kesesuaian tema dengan keupayaan dan keperluan pelajar tingkatan enam.<br />
4.1 (a) Kajian luar berkaitan dengan pembangunan ekonomi dan impak alam sekitar dilakukan terhadap salah satu aktiviti ekonomi berikut:<br />
(i) Pertanian<br />
(ii) Penternakan<br />
(iii) Perikanan<br />
(iv) Pembalakan<br />
(v) Perlombongan<br />
(vi) Perindustrian<br />
(vii) Pengangkutan<br />
(viii) Pelancongan<br />
(ix) Perniagaan<br />
(b) Tumpuan kajian bagi setiap aktiviti ekonomi di atas meliputi perkara berikut:<br />
(i) Ciri aktiviti ekonomi dalam kawasan yang dipilih<br />
(ii) Faktor mempengaruhi letakan dan perkembangan<br />
(iii) Kepentingan aktiviti tersebut kepada penduduk dan ekonomi setempat<br />
(iv) Impak alam sekitar yang ditimbulkan oleh aktiviti ekonomi yang dikaji<br />
(v) Langkah pengurusan alam sekitar<br />
41<br />
4.2 Kajian luar berkaitan dengan transformasi desa dan pembandaran boleh dijalankan terhadap<br />
(a) Sebuah kawasan luar bandar yang meliputi perkara berikut<br />
(i) Kepelbagaian aktiviti ekonomi desa yang dipilih,<br />
(ii) Interaksi desa bandar (pemasaran, penggunaan perkhidmatan, dan pengangkutan)<br />
(iii) Pemodenan desa (perubahan guna tanah, prasarana, dan kemudahan sosial)<br />
(iv) Impak transformasi desa terhadap alam sekitar fizikal<br />
ATAU<br />
(b) Sebuah bandar kecil (anggaran saiz penduduk 10 000 orang) atau pekan yang meliputi perkara berikut.<br />
(i) Kepelbagaian fungsi bandar (perkhidmatan, perniagaan, dan perindustrian)<br />
(ii) Kawasan pengaruh bandar<br />
(iii) Perkembangan bandar (penduduk, guna tanah, prasarana, dan kemudahan sosial)<br />
(iv) Impak pembandaran terhadap alam sekitar fizikal<br />
5 Pemilihan lokasi kajian<br />
Kawasan yang hendak dikaji mestilah sesuai dengan tajuk yang dipilih. Pada amnya pemilihan kawasan kajian mestilah memenuhi syarat berikut<br />
5.1 Alam Sekitar Fizikal<br />
(a) Kawasan kajian luar boleh dipilih berdasarkan bentuk muka bumi, fenomena fizikal, unsur dan proses fizikal yang berlaku.<br />
(b) Kawasan kajian luar hendaklah berskala mikro seperti sebuah lembah sungai, sebuah cerun, pantai, hutan, dan stesen kaji cuaca atau kaji iklim.<br />
5.2 Alam Sekitar Manusia<br />
(a) Berskala mikro – seperti di sebuah kampung, sebuah estet, sebuah rancangan FELDA, sebuah kawasan pertanian,perikanan, perindustrian, sebuah pekan atau sebuah bandar kecil. Paling luas kawasan kajian yang boleh diterima ialah di sebuah daerah kecil.<br />
(b) Bersifat spesifik dan in-situ – khusus di kawasan yang dikaji sahaja. Bagi setiap satu tajuk yang dipilih, lokasi kajian luar memadai dengan hanya sebuah kawasan sahaja.<br />
6 Peralatan dan kegunaannya<br />
(a) Kajian luar bagi bahagian Alam Sekitar Fizikal boleh menggunakan peralatan berikut<br />
(i) Alat aras Abney atau klinometer Suunto – digunakan untuk merekodkan ketinggian sesuatu poin yang diukur<br />
(ii) Pancang jajar – digunakan untuk menjajarkan sesuatu pengukur linear semasa mengukur profil, dan sekiranya yang diukur ialah profil pantai, pancang jajar ini boleh juga digunakan untuk mengukur ketinggian ombak serta tempohnya<br />
(iii) Pita ukur – digunakan untuk kerja-kerja pengukuran jarak<br />
(iv) Kompas prismatik – digunakan untuk menentukan orientasi profil yang diukur<br />
42<br />
(v) Alat GPS (Global Positioning System) – digunakan untuk menentukan letakan, ketinggian, dan arah<br />
(vi) Higrometer putar dan air suling – digunakan untuk merekodkan suhu kering dan suhu basah, dan mengira kelembapan bandingan<br />
(vii) Termometer Sixes, tolok hujan, anemometer, alat pelindung Stevenson, dan barometer – digunakan untuk mengukur unsur cuaca<br />
(viii) Peta topografi – digunakan untuk menentukan lokasi dan membuat peta lakar sesuatu kawasan kajian<br />
(ix) Alat tulis – digunakan untuk merekodkan setiap pencerapan atau pengukuran di lapangan<br />
(x) Kamera – digunakan untuk merakamkan gambar sebagai bukti tempat itu dan bahan sokongan kajian.<br />
(b) Kajian luar bagi bahagian Alam Sekitar Manusia boleh menggunakan peralatan berikut<br />
(i) Kompas prismatik – digunakan untuk menentukan kedudukan dan arah kawasan/point yang dikaji.<br />
(ii) Peta kawasan – digunakan untuk menentukan lokasi dan membuat peta lakar sesuatu kawasan kajian.<br />
(iii) Kamera – digunakan untuk merakamkan gambar sebagai bukti tempat itu dan bahan sokongan kajian.<br />
(iv) Borang soal-selidik yang telah disediakan sebelum ke lokasi kajian.<br />
(v) Alat GPS (Global Positioning System) – digunakan untuk menentukan letakan, ketinggian, dan arah<br />
(vi) Alat perakam suara<br />
(vii) Alat tulis – digunakan untuk merekodkan setiap pemerhatian, soal selidik, temu bual atau pengukuran yang dibuat di lapangan.<br />
7 Kaedah kajian<br />
Maklumat boleh diperoleh daripada dua sumber, iaitu sumber sekunder dan sumber primer. Sumber data sekunder terdiri daripada laporan seperti laporan dari Jabatan Perangkaan Malaysia, Jabatan Meteorologi, Jabatan Alam Sekitar, dan agensi awam lain dan swasta. Data primer diperoleh di lapangan melalui kaedah pemerhatian, pencerapan, pengukuran, senarai semak, temu bual dan kaji selidik.<br />
8 Langkah menjalankan kajian luar<br />
(a) Sebelum ke lapangan guru membuat persiapan awal seperti:<br />
(i) Menentukan sistem atau tema kajian, memilih lokasi kajian dan melakukan tinjauan awal<br />
(ii) Pemilihan tajuk mengikut kumpulan pelajar. Setiap kumpulan diberi tajuk yang berlainan supaya semua tajuk dapat dikaji secara kajian luar.<br />
(iii) Pengurusan surat menyurat seperti surat kebenaran penjaga, surat kebenaran dari sekolah/Pejabat Pelajaran Daerah (PPD)/Jabatan Pelajaran Negeri (JPN).<br />
(iv) Menghubungi agensi-agensi yang hendak dikunjungi.<br />
(v) Penyediaan pengangkutan dan guru pengiring,<br />
43<br />
(vi) Persediaan peralatan dan instrumen yang diperlukan termasuklah borang soal selidik.<br />
(vii) Taklimat kepada pelajar yang meliputi; tugasan kumpulan, aspek kajian, jumlah responden yang ingin ditemu bual/soal selidik, taklimat kawalan keselamatan dan lain-lain yang bersesuaian,<br />
(b) Semasa di lapangan<br />
(i) Pelajar menjalankan pemerhatian, pencerapan, dan pengukuran terhadap perkara berikut:<br />
• Ciri alam sekitar fizikal dan ciri alam sekitar manusia yang ada di kawasan kajian.<br />
• Punca yang menyebabkan impak alam sekitar sama ada proses fizikal atau aktiviti manusia atau kedua-duanya.<br />
• Impak alam sekitar yang dikaji terhadap parameter alam sekitar fizikal dan kehidupan manusia.<br />
• Langkah yang telah diambil untuk mengurangkan impak alam sekitar.<br />
• Faktor yang mempengaruhi proses fizikal dan aktiviti manusia.<br />
• Kepentingan bentuk muka bumi, fenomena cuaca, dan aktiviti manusia<br />
(c) Sekembali dari lapangan<br />
(i) Menyusun dapatan (data dan maklumat) yang diperoleh mengikut keutamaan atau mengikut item yang telah dipecahkan daripada sesuatu tajuk.<br />
(ii) Memproses maklumat iaitu mentafsir, menganalisis, dan membuat hubung kait antara dapatan yang diperoleh.<br />
(iii) Mempersembahkan maklumat dan data dalam bentuk jadual, graf, carta, dan rajah bagi mana item yang relevan dan sesuai.<br />
(iv) Membincangkan dapatan/hasil kajian iaitu menghubungkaitkan dapatan yang diperoleh dengan teori yang telah dipelajari dalam bilik darjah.<br />
(v) Merumuskan dan mempersembahkan hasil kajian. Setiap kumpulan mestilah membentangkan hasil kajian masing-masing.<br />
9 Penyediaan laporan kajian luar<br />
Kajian lapangan dilakukan secara berkumpulan tetapi laporannya mesti disediakan secara individu. Oleh itu satu laporan kajian luar yang lengkap perlu dibuat setelah kembali daripada kerja di lapangan. Laporan itu hendaklah mengandungi perkara-perkara yang berikut.<br />
(a) Pengenalan – tajuk kajian iaitu penyataan tentang apa yang dikaji.<br />
(b) Tujuan kajian – penyataan tentang objektif kajian dilakukan berkaitan dengan tajuk kajian yang telah dipilih.<br />
(c) Lokasi kajian – huraian ringkas tentang ciri alam sekitar fizikal dan alam sekitar manusia yang ada di kawasan kajian dijalankan.<br />
(d) Kaedah kajian – huraian tentang cara kajian dilakukan: pengukuran, pencerapan, soal selidik, temu bual, dan pemerhatian<br />
44<br />
(e) Hasil kajian dan perbincangan – huraian tentang dapatan kajian yang telah dianalisis; merangkumi punca, proses, dan impak serta membanding, membezakan dan menilai saling interaksi aspek-aspek fizikal dengan aktiviti manusia atau sebaliknya. Data tentang hasil kajian boleh dipersembahkan dalam bentuk jadual, rajah, graf dan peta.<br />
(f) Penutup – rumusan kajian.<br />
Kandungan laporan kajian luar adalah asas untuk dijadikan bahan jawapan dalam peperiksaan.<br />
45<br />
Senarai Rujukan<br />
Bahagian A: Alam Sekitar Fizikal<br />
1. Barry, R.G. & Chorley, R.J. (1995). Atmosphere, Weather and Climate. Edisi Keenam. London: Routledge<br />
2. Chan Ngai Weng, (1995). Asas Kaji Iklim. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.<br />
3. Chorley, R.J. & Kennedy, B.A. (1971). Physical Geography: A System Approach. London: Prentice-Hall International Inc.<br />
4. Christopherson, R.W. (1997). Geosystems. An Introduction to Physical Geography. New Jersey: Prentice Hall<br />
5. Coch, N.K. (1995). Geoghazards: Natural and Human. Englewood Cliffs. New Jersey: Prentice Hall<br />
6. Goulie, A.S. (1992). Environmental change. Oxford: Oxford University Press.<br />
7. Goulie, A.S. (1993). The nature of the environment. 3rd. Edition. Oxford: Blackwell Publichers.<br />
8. Harvey, L.D. (2000). Climate and Global Environmental Change. London: Prentice Hall<br />
9. Jamaluddin Md. Jahi. (1989). Penghantar Geomorfologi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.<br />
10. Jamaluddin Md. Jahi. (1996). Impak Pembangunan Terhadap Alam Sekitar. Bangi: Penerbit Univrsiti Kebangsaan Malaysia.<br />
11. Jamaluddin Md. Jahi. (1999). Striking a balance between environment and development: is Malaysia prepared to manage the environment to face challenges in the next millennium. Bangi: Centre for Graduate Studies, Universiti Kebangsaan Malaysia.<br />
12. Jamaluddin Md. Jahi (ed.). (2000). Pengurusan Persekitaran di Malaysia: Isu dan Cabaran. Bangi: Pusat Pengajian Siswazah, Universiti Kebangsaan Malaysia.<br />
13. Jamaluddin Md. Jahi. (2001). Pengurusan Alam Sekitar di Malaysia: Dari Stockholm ke Rio de Jeneiro dan seterusnya. Syarahan Perdana Jawatan Profesor, Universiti Kebangsaan Malaysia. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.<br />
14. Jamaluddin Md. Jahi & Ismail Ahmad. (1988). Pengantar Geografi Fizikal. Kuala Lumpur: Tropical Press.<br />
15. Jamaluddin Md. Jahi, Mohd Jailani Mohd Nor, Kadir Arifin & Muhammad Rizal Razman (eds.). (2002). Isu-isu Persekitaran Semasa di Malaysia. Bangi: Pusat Pengajian Siswazah, Universiti Kebangsaan Malaysia.<br />
16. Jamaluddin Md. Jahi, Mohd Jailani Mohd Nor, Kadir Arifin & Azahan Awang (Eds.). (2004). Alam Sekitar dan Kesejahteraan Masyarakat Malaysia. Bangi: Pusat Pengajian Siswazah, Universiti Kebangsaan Malaysia.<br />
17. Jarvis, P.J. (2000). Ecological Principles and Environmental Issues. London: Prentice Hall<br />
18. Lutgens, F.K. & Tarbuck, E. J. (1998). The Atmosphere. Edisi ke-7. New Jersey: Prentice Hall<br />
46<br />
19. McKnight, T. L. (1996). Physical Geography. A Landscape Appreciation. Edisi ke-5. New Jersey: Prentice Hall<br />
20. Mohd Noor Ramlan. (1999). Ekologi Asas dan Alam Semula Jadi Terpilih. Shah Alam: BIROTEKS, Universiti Teknologi MARA<br />
21. Moran, J.M. & Morgan, M.D. (1997). Meteorology: The Atmosphere and the Science of Weather. Edisi ke lima. New York: Prentice Hall.<br />
22. Odum, E.P. (1971). Fundamentals of ecology. Philadelphia: W.B. Saunders Co.<br />
23. Park. C. (1997). The Environment: Principles and applications. London: Routledge.<br />
24. Plant, P. (1996). Contemporary Issues in Geography. New South Wales: Science Press<br />
25. Shaharuddin Ahmad. (2001). Pengantar Sains Atmosfera. Bangi: Penerbit UKM<br />
26. Shaharuddin Ahmad. (2005). Meteorologi. Bangi: Penerbit UKM (Dalam percetakan)<br />
27. Smith, E. (2004). Environmental Science: A Study of Interrelationship. Edisi ke-9. New York: McGraw-Hill<br />
28. Turk. A., Turk, J., Wittes J.T. & Wittes, R.E. (1978). Environmental Science. 2nd. edition. Philadelphia: W.B. Saunders Co.<br />
29. WCED. (1987). Our Common Future. Oxford: Oxford University Press.<br />
Bahagian B: Alam Sekitar Manusia<br />
1. Abdul Samad Hadi. (1989). Mobiliti Penduduk, Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.<br />
2. Anuar Ali & Raja Rasiah. (1996). Perindustrian dan Pembangunan Ekonomi di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.<br />
3. Barclay, G.W. (1987). Teknik Menganalisis Penduduk. (Terjemahan) Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.<br />
4. Chan Ngai Weng et al. (1993). Pengantar Geografi, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.<br />
5. David D.Kemp. (1994). Global Environmental Issues. New York: Routledge.<br />
6. Fellmann J.D.Getis D & Getis. (J 2002). Human Geography: Landscape of Human Activities. New York: Mc Graw Hill.<br />
7. Hassan Naziri Khalid, Abibullah Samsudin dan Morshidi Sirat. (1997). Penubuhan dan Perkembangan Semasa ASEAN: Perspektif Geografi, Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.<br />
8. Hill.R. (2002). Southeast ASIA: People, Land and Ecmomy. Crows Most NSW: Allen and Unwin<br />
9. Jamaluddin Md.Jahi. (1996). Impak Pembangunan Terhadap Alam Sekitar, Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.<br />
47<br />
10. Katiman Rostam. (1988). Pengantar Geografi Bandar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.<br />
11. Katiman Rostam dan Tengku Anuar. (1990). Geografi Kemanusiaan. Kuala Lumpur: Nurin Enterprise.<br />
12. Katiman Rostam. (2000). Dasar dan Strategi Petempatan dalam Pembangunan. Bangi: Penerbit UKM<br />
13. Katiman Rostam. (2001). Dasar dan Strategi Petempatan dalam Pembangunan Negara. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.<br />
14. Katiman Rostam. (2002). Prinsip Asas Persekitaran Manusia. Penerbit UKM Bangi.<br />
15. Katiman Rostam & Asmah Ahmad. (2005). Penilaian dan Pengurusan Sumber Alam. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.<br />
16. Kent, W.A. and M.G. Bradford. (1981). (terjemahan). Geografi Manusia: Teori dan Penggunaannya. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti.<br />
17. Malaysia. (1991). Rancangan Malaysia Keenam 1991-1995. Kuala Lumpur: Jabatan Percetakan Negara.<br />
18. Malaysia. (1996). Rancangan Malaysia Ketujuh 1996-2000. Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Malaysia Berhad.<br />
19. Malaysia. (2001). Rancangan Malaysia Kelapan 2001-2005. Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Malaysia Berhad.<br />
20. M.J. de Bhj and A.B.Murphy. (2003). Human Geography: Culture, Society, and Space. New York: John Wiley<br />
21. Sham Sani dan Abdul Samad Hadi. (1990). Pembangunan dan Alam Sekitar di Malaysia: Isu dan Pengurusannya, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.<br />
22. Solehah Abdul Hamid. (1997). Pembangunan Ekonomi ASEAN. Sintok: UUM<br />
23. Zuraina Majid. (1989). Ekologi Manusia. Petaling Jaya: Penerbit Fajar Bakti Sdn Bhd<br />
48<br />
SOALAN CONTOH<br />
942/1 STPM<br />
GEOGRAFI<br />
KERTAS 1<br />
(ALAM SEKITAR FIZIKAL)<br />
(Tiga jam)<br />
MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA<br />
(MALAYSIAN EXAMINATION COUNCIL)<br />
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA<br />
(MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)<br />
Arahan kepada calon:<br />
Jawab empat soalan.<br />
Markah kepujian akan diberikan kepada anda sekiranya anda menggunakan peta lakar dan gambar rajah yang sesuai.<br />
Markah kepujian akan diberikan juga untuk contoh yang khusus dan teliti yang dikaji melalui kajian luar dan kajian tempatan yang dibuat sendiri.<br />
Semua penghitungan hendaklah diserahkan bersama dengan jawapan anda.<br />
Markah untuk tiap-tiap soalan diberikan dalam tanda kurung [ ].<br />
Sekiranya bahan yang perlu diperiksa dibuat pada peta rangka dunia pada helaian halaman_ dan _, helaian itu hendaklah dipisahkan daripada kertas soalan dan diserahkan bersama dengan jawapan anda.<br />
NOTA<br />
Kertas graf akan dibekalkan sekiranya diminta.<br />
_______________________________________________________________________________<br />
Kertas soalan ini terdiri daripada halaman bercetak dan halaman kosong.<br />
© Majlis Peperiksaan Malaysia<br />
STPM 942/1 49<br />
1 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan nebula? [5]<br />
(b) Huraikan kesan putaran bumi pada paksinya. [8]<br />
Rajah 1 menunjukkan pola taburan bahangan suria yang sampai di atas atmosfera bumi dalam masa setahun (dalam W/m2/hari)<br />
Rajah 1<br />
(c) Berdasarkan Rajah 1, jelaskan kesan perbezaan taburan bahangan suria yang diterima di permukaan bumi terhadap aktiviti pertanian. [12]<br />
2 Satu kajian luar telah dijalankan di sebatang sungai.<br />
(a) (i) Apakah yang dimaksudkan dengan profil rentas sungai? [3]<br />
(ii) Huraikan bagaimana profil rentas sungai dapat diukur. [3]<br />
(b) (i) Apakah yang dimaksudkan dengan profil panjang sungai? [3]<br />
(ii) Huraikan bagaimana halaju arus sungai dapat diukur. [3]<br />
(c) Huraikan faktor yang mempengaruhi halaju sungai tersebut. [5]<br />
(d) Jelaskan kesan proses sungai terhadap aktiviti manusia di kawasan tersebut. [8]<br />
50<br />
3 “Satu kejadian gempa bumi berukuran 9.1 pada skala Ritcher telah dilaporkan berlaku di dasar laut kira-kira 290 km ke barat laut Padang, Sumatera Barat, Indonesia.”<br />
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan gempa bumi? [5]<br />
(b) Jelaskan bagaimana gempa bumi boleh berlaku. [10]<br />
(c) Jelaskan bagaimana bencana gempa bumi boleh mengganggu kehidupan manusia. [10]<br />
(ATAU)<br />
“Bentuk muka bumi pemendapan seperti pantai, anak tanjung dan beting banyak terdapat di beberapa kawasan pinggir pantai di Malaysia.”<br />
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan anak tanjung? [5]<br />
(b) Jelaskan proses yang terlibat dalam pembentukan anak tanjung. [10]<br />
(c) Jelaskan pengaruh anak tanjung dan beting muara terhadap aktiviti manusia di kawasan tersebut. [10]<br />
4 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan proses adiabatik? [5]<br />
(b) Jelaskan proses pemeluwapan sesuatu kompok udara yang bergerak naik ke atas. [10]<br />
(c) Huraikan kesan pulau haba terhadap alam sekitar fizikal bandar. [10]<br />
5 Jadual 1 menunjukkan anomali suhu permukaan bumi dari tahun 1860 hingga tahun 2000.<br />
Jadual 1: Anomali suhu permukaan bumi 1860 – 2000<br />
Tahun<br />
1860<br />
1870<br />
1880<br />
1890<br />
1900<br />
1910<br />
1920<br />
1930<br />
1940<br />
1950<br />
1960<br />
1970<br />
1980<br />
1990<br />
2000<br />
Suhu (°C)<br />
-0.30<br />
-0.20<br />
-0.14<br />
-0.28<br />
-0.15<br />
-0.35<br />
-0.28<br />
-0.11<br />
0.08<br />
-0.02<br />
0.03<br />
-0.03<br />
0.18<br />
0.30<br />
0.34<br />
(a) Dengan menggunakan kaedah graf garis, lukis arah aliran anomali suhu permukaan bumi tersebut. [10]<br />
(b) Huraikan arah aliran anomali suhu permukaan bumi dari tahun 1860 hingga tahun 2000 yang telah anda lukis. [8]<br />
(c) Huraikan kesan perubahan iklim dunia terhadap alam sekitar fizikal. [7]<br />
6 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan proses sejatpeluhan? [5]<br />
(b) Huraikan faktor yang mempengaruhi proses sejatpeluhan. [12]<br />
(c) Jelaskan kesan imbangan air negatif terhadap aktiviti pertanian. [8]<br />
7 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan konsep komuniti dan konsep populasi dalam sistem ekologi? [5]<br />
(b) Huraikan pelbagai bentuk persaingan yang terdapat dalam sesuatu ekosistem. [10]<br />
(c) Jelaskan bagaimana piramid ekologi diganggu oleh aktiviti manusia. [10]<br />
8 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan saling kebergantungan sistem? [5]<br />
(b) Jelaskan bagaimana perubahan suhu di atmosfera mempengaruhi sistem hidrologi. [10]<br />
(c) Huraikan bagaimana sistem hidrologi yang terganggu mempengaruhi aktiviti manusia.<br />
51<br />
SULIT*<br />
No. Kad Pengenalan : ..................................................... No. Pusat/Angka Giliran: .................................................<br />
Jika peta ini digunakan untuk menjawab sesuatu soalan, peta ini mestilah diserahkan bersama dengan jawapan anda.<br />
Sila koyakkan di sepanjang garisan putus-putus ini.<br />
942/1 [Lihat sebelah<br />
*Kertas soalan ini SULIT sehingga peperiksaan kertas ini tamat. SULIT*<br />
52<br />
Sila koyakkan di sepanjang garisan putus-putus ini.<br />
942/1 [Lihat sebelah<br />
*Kertas soalan ini SULIT sehingga peperiksaan kertas ini tamat. SULIT*<br />
53<br />
SULIT*<br />
No. Kad Pengenalan : ..................................................... No. Pusat/Angka Giliran: ..................................................<br />
Jika peta ini digunakan untuk menjawab sesuatu soalan, peta ini mestilah diserahkan bersama dengan jawapan anda.<br />
SOALAN CONTOH<br />
942/2 STPM<br />
GEOGRAFI<br />
KERTAS 2<br />
(ALAM SEKITAR MANUSIA)<br />
(Tiga jam)<br />
MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA<br />
(MALAYSIAN EXAMINATION COUNCIL)<br />
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA<br />
(MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)<br />
Arahan kepada calon:<br />
Jawab empat soalan.<br />
Markah kepujian akan diberikan kepada anda sekiranya anda menggunakan peta lakar dan gambar rajah yang sesuai.<br />
Markah kepujian akan diberikan juga untuk contoh yang khusus dan teliti yang dikaji melalui kajian luar dan kajian tempatan yang dibuat sendiri.<br />
Semua penghitungan hendaklah diserahkan bersama dengan jawapan anda.<br />
Markah untuk tiap-tiap soalan diberikan dalam tanda kurung [ ].<br />
Sekiranya bahan yang perlu diperiksa dibuat pada peta rangka dunia pada helaian halaman _ dan _, helaian itu hendaklah dipisahkan daripada kertas soalan dan diserahkan bersama dengan jawapan anda.<br />
NOTA<br />
Kertas graf akan dibekalkan sekiranya diminta.<br />
_______________________________________________________________________________<br />
Kertas soalan ini terdiri daripada halaman bercetak dan halaman kosong.<br />
© Majlis Peperiksaan Malaysia<br />
STPM 942/2 54<br />
1 Jadual 1 menunjukkan struktur umur dan jantina penduduk Bangladesh pada tahun 2000.<br />
Jadual 1: Struktur umur dan jantina penduduk Bangladesh pada tahun 2000<br />
Kumpulan umur<br />
Lelaki<br />
(‘000 orang)<br />
Perempuan<br />
(‘000 orang)<br />
0 – 9<br />
20 662<br />
21 942<br />
10 – 19<br />
16 298<br />
18 514<br />
20 – 29<br />
10 554<br />
10 568<br />
30 – 39<br />
6 520<br />
8 062<br />
40 – 49<br />
3 672<br />
3 910<br />
50 – 59<br />
1 622<br />
1 864<br />
60 – 69<br />
1 040<br />
1 350<br />
70 dan lebih<br />
276<br />
472<br />
(a) Berdasarkan Jadual 1, lukis gambar rajah piramid untuk menggambarkan struktur umur dan jantina penduduk Bangladesh pada tahun 2000. [12]<br />
(b) Berdasarkan gambar rajah yang telah anda lukis pada soalan (a).<br />
(i) Huraikan bentuk piramid penduduk yang telah anda lukis itu. [3]<br />
(ii) Jelaskan ciri demografi Bangladesh. [10]<br />
2 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan migrasi dalaman? [4]<br />
(b) Huraikan pelbagai jenis aliran migrasi dalaman yang berlaku di Malaysia. [9]<br />
(c) Jelaskan kesan aliran migrasi desa–bandar terhadap kedua-dua kawasan yang terlibat. [12]<br />
3 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan negara perindustrian baru (NIC)?. [5]<br />
(b) Huraikan faktor yang mempengaruhi pembangunan kemajuan sektor perindustrian di Malaysia. [10]<br />
(c) Jelaskan kesan perkembangan industri perkilangan terhadap alam sekitar fizikal di Malaysia. [10]<br />
(ATAU)<br />
Berdasarkan satu jenis sistem pertanian yang terdapat di Asia Tenggara,<br />
(a) nyatakan ciri sistem pertanian tersebut, [5]<br />
(b) jelaskan bagaimana aktiviti pertanian tersebut telah menjejaskan kualiti alam sekitar fizikal setempat, [10]<br />
(c) jelaskan langkah yang boleh diambil untuk mengurangkan kemerosotan kualiti alam sekitar akibat aktiviti pertanian tersebut. [10]<br />
55<br />
4 Jadual 2 menunjukkan sumbangan sektor perkhidmatan kepada Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK) dan pekerjaan di Malaysia pada tahun 2001.<br />
Jadual 2: Sumbangan sektor perkhidmatan kepada KDNK dan pekerjaan di Malaysia tahun 2001<br />
Subsektor Perkhidmatan<br />
KDNK (%)<br />
Pekerjaan (%)<br />
Elektrik, air dan gas<br />
3.9<br />
0.8<br />
Pengangkutan dan telekomunikasi<br />
8.3<br />
5.1<br />
Perniagaan borong, runcit, hotel dan restoran<br />
14.8<br />
15.4<br />
Kewangan, insurans dan hartanah<br />
12.9<br />
5.7<br />
Perkhidmatan kerajaan<br />
7.2<br />
10.6<br />
Perkhidmatan lain<br />
7.6<br />
9.6<br />
Jumlah<br />
54.7<br />
49.2<br />
(a) Berdasarkan Jadual 2, lukis satu graf bar yang menunjukkan peratusan KDNK dan pekerjaan bagi setiap subsektor perkhidmatan di Malaysia pada tahun 2001. [10]<br />
(b) Huraikan pola sumbangan subsektor perkhidmatan kepada KDNK dan pekerjaan. [5]<br />
(c) Mengapakah subsektor perkhidmatan perniagaan borong, runcit, hotel dan restoran penting kepada ekonomi Malaysia? [10]<br />
5 “Malaysia telah mengalami proses transformasi desa yang pesat sejak merdeka.”<br />
(a) Berdasarkan penyataan ini, huraikan proses transformasi desa yang berlaku di Malaysia.<br />
[9]<br />
(b) Jelaskan kesan transformasi desa yang terletak berhampiran dengan bandar besar daripada aspek<br />
(i) sosioekonomi penduduk desa, [8]<br />
(ii) persekitaran fizikal desa. [8]<br />
6 Berdasarkan kerja luar yang telah anda jalankan di sebuah bandar kecil (pekan),<br />
(a) namakan bandar kecil tersebut, [1]<br />
(b) kenal pasti dua aktiviti ekonomi utama yang terdapat di bandar tersebut. [2]<br />
(c) huraikan ciri kedua-dua aktiviti ekonomi tersebut, [6]<br />
(d) jelaskan kepentingan aktiviti ekonomi tersebut kepada penduduk bandar yang anda kaji termasuk penduduk sekitarnya, [12]<br />
(e) nyatakan kaedah kajian yang anda gunakan untuk mendapatkan data bagi soalan (c) dan (d). [4]<br />
7 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan globalisasi ekonomi? [5]<br />
(b) Huraikan kesan negatif globalisasi ekonomi terhadap negara sedang membangun. [8]<br />
(c) Jelaskan mengapa kerjasama ekonomi serantau ASEAN pada masa kini amat perlu diperkukuh? [12]<br />
56<br />
8 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan pemuliharaan alam sekitar? [5]<br />
(b) Pilih satu jenis sumber alam yang boleh diperbaharui, dan jelaskan langkah yang boleh diambil untuk memulihara sumber alam tersebut. [12]<br />
(c) Huraikan prinsip pembangunan berterusan (lestari). [8]<br />
57<br />
SULIT*<br />
No. Kad Pengenalan : ..................................................... No. Pusat/Angka Giliran: ..................................................<br />
Jika peta ini digunakan untuk menjawab sesuatu soalan, peta ini mestilah diserahkan bersama dengan jawapan anda.<br />
942/2 [Lihat sebelah<br />
*Kertas soalan ini SULIT sehingga peperiksaan kertas ini tamat. SULIT*<br />
Sila koyakkan di sepanjang garisan putus-putus ini.<br />
58<br />
942/2 [Lihat sebelah<br />
*Kertas soalan ini SULIT sehingga peperiksaan kertas ini tamat. SULIT*<br />
59<br />
SULIT*<br />
No. Kad Pengenalan : ..................................................... No. Pusat/Angka Giliran: ..................................................<br />
Jika peta ini digunakan untuk menjawab sesuatu soalan, peta ini mestilah diserahkan bersama dengan jawapan anda.<br />
Sila koyakkan di sepanjang garisan putus-putus ini.AGATHA NGUhttp://www.blogger.com/profile/11808267489483592246noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4357888887950171221.post-18113410159759869482010-10-20T17:46:00.001-07:002010-10-21T20:36:16.116-07:00PERCUBAAN GEOGRAFI STPM 2010<m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 14pt;">SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KUBONG LIMBANG</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 14pt;">GEOGRAFI</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 14pt;">KERTAS 1</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 14pt;">(ALAM SEKITAR FIZIKAL)</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b>(TIGA JAM)</b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 14pt;">PEPERIKSAAN PERCUBAAN</span></b></div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><b>Arahan kepada calon:</b></div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><b>JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA ANDA DIBENARKAN BERBUAT DEMIKIAN.</b></div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: 12pt;">Jawab <b>empat</b> soalan</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: 12pt;">Markah kepujian akan diberikan kepada anda menggunakan peta lakar dan gambar rajah yang sesuai.</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: 12pt;">Markah kepujian akan diberikan juga untuk contoh yang khusus dan teliti yang dikaji melalui kajian luar dan kajian tempatan yang dibuat sendiri.</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: 12pt;">Semua penghitungan hendaklah diserahkan bersama dengan jawapan anda.</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: 12pt;">Markah untuk tiap-tiap soalan diberikan dalam tanda kurung [ ].</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: 12pt;">Sekiranya bahan yang perlu diperiksa dibuat pada kertas graf , peta Malaysia, dan</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;">peta dunia, helaian itu hendaklah dipisahkan daripada kertas soalan dan diserahkan bersama dengan jawapan anda.</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div style="border-color: -moz-use-text-color -moz-use-text-color windowtext; border-style: none none solid; border-width: medium medium 1.5pt; padding: 0in 0in 1pt;"><div align="left" class="MsoNormal" style="border: medium none; padding: 0in; text-align: left;"><br />
</div></div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"> Kertas soalan ini mengandungi 5 halaman</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><br />
</div><div class="MsoNormal">2006</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span> (a) Huraikan dua jenis tenaga dalam sistem bumi. [4]</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: 0in;"> (b) Huraikan empat sebab mengapa bumi mengalami empat musim yang berbeza.</div><div class="MsoListParagraph"> [12]</div><div class="MsoListParagraph"> (c ) Jelaskan tiga kesan peredaran bumi terhadap habitat haiwan. [9]</div><div class="MsoListParagraph"><br />
</div><div class="MsoListParagraph">JAWAPAN</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 39pt; text-indent: -0.25in;">A.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span> </div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 75pt; text-indent: -0.5in;">i.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Tenaga kinetic – tenaga terhasil akibat pergerakan sesuatu </div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 75pt; text-indent: -0.5in;">ii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Tenaga keupayaan – tenaga yang dimiliki dalam sesuatu jasad.</div><div class="MsoListParagraph">b.</div><div class="MsoListParagraph">* dalam tempoh setahun bumi mengalami empat musim yang berbeza kerana empat sebab utama.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 21pt; text-indent: 0in;">i. peredaran bumi mengelilingi matahari. Satu orbit yang lengkap akan menyebabkan bumi mengambil masa selama satu tahun. Oleh itu, peredaran bumi mengelilingi matahari dalam orbitnya akan menyebabkan ada kawasan yang menerima pancaran matahari yang panjang dan ada kawasan yang menerima pancaran yang sedikit. Keadaan ini melahirkan perbezaan waktu siang dan malam. Perbezaan inilah yang menentukan adanya musim-musim di permukaan bumi.</div><div class="MsoListParagraph"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 57pt; text-indent: -0.5in;">ii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Putaran bumi di atas paksinya. Bumi mengambil masa selama 24 jam bagi melengkapkan satu putarannya. Putaran bumi di atas paksinya ini akan menentukan jumlah jam siang dan malam mengikut musim. Perbezaan jumlah jam siang dan malam mengikut masa dan kawasan ini akan menentukan wujudnya musim di atas permukaan bumi apabila dilihat dalam tempoh satu tahun.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 57pt; text-indent: -0.5in;">iii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Kecondongan paksi bumi sebanyak 23 1/2 ° . Kecondongan paksi bumi menyebabkan ada kawasan di permukaan bumi hampir kepada matahari dan pada masa yang sama jauh dari matahari. Jarak kedudukan ini menyebabkan sebahagian kawasan menerima bahangan yang berbeza dan dengan itu mewujudkan keadaan iklim yang berlainan. Iklim yang berbeza ini dirujuk kepada kewujudan musim mengikut peredaran bumi mengelilingi matahari dan juga kecondongan paksi bumi.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 57pt; text-indent: -0.5in;">iv.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Kesferaan muka bumi menyebabkan penerimaan sinaran matahari atau bahangan solar yang berbeza di permukaan bumi. Keadaan ini di tambah lagi apabila dikaitkan dengan kecondongan paksi bumi dan peredaran bumi mengelilingi matahari.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 21pt; text-indent: 0in;">c. </div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 21pt; text-indent: 0in;">i. apabila musim sejuk, habitat haiwan lazimnya akan berpindah ke kawasan baru atau berhijarah ke kawasan yang lebih panas. Sebagai contoh, burung layang-layang akan berpindah ke kawasan Asia Tenggara dari negara seperti China apabila tibanya musim sejuk di kawasan berkenaan. Oleh itu, dalam bulan-bulan musim sejuk di hemisfera utara banyak burung layang-layang di Malaysia.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 21pt; text-indent: 0in;">ii. peredaran bumi menyebabkan berlakunya pergerakan habitat haiwan untuk mencari makanan. Kawasan-kawasan yang mengalami musim sejuk, biasanya sukar mendapatkan makanan kerana dipenuhi dengan salji. Oleh itu, perpindahan habitat haiwan adalah sebagai proses mencari makanan di kawasan baru.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 75pt; text-indent: -0.5in;">iii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Berlakunya proses pembiakan. Dalam masa berlakunya peredaran bumi habitat haiwan akan menyesuaikan diri dengan proses pembiakannya. Dalam musim sejuk habitat haiwan mengawan dan biasanya pembiakan berlaku dalam musim panas. Keadaan ini banyak berlaku di kalangan habitat haiwan yang mengalami empat musim seperti di kawasan sederhana sejuk dunia. Habitat beruang kutub, musang, rusa dna sebagainya melalui proses pembiakan yang hampir sama sepanjang tahun.</div><div class="MsoListParagraph"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 39pt; text-indent: 0in;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="text-indent: 0in;">2006</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.25in;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>(a) Nyatakan tiga perbezaan antara luluhawa kimia dengan luluhawa fizikal. [6]</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: 0in;">(b) Huraikan tiga proses luluhawa kimia di kawasan tropika lembap. [7]</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: 0in;">(c ) Jelaskan tiga faktor yang menyebabkan tanah runtuh sering berlaku di </div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 57pt; text-indent: 6pt;">kawasan tropika lembap dan huraikan tiga langkah untuk mengatasinya. [12]</div><div class="MsoListParagraph" style="text-indent: 0in;">JAWAPAN</div><ol start="1" style="margin-top: 0in;" type="a"><li class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 12pt;">Nyatakan tiga perbezaan antara luluhawa kimia dengan luluhawa </span></b></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: 0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;">fizikal.[6]</span></b></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 0.75in;"><tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid black; padding: 0in 5.4pt; width: 195.25pt;" valign="top" width="260"><div style="border-color: -moz-use-text-color -moz-use-text-color windowtext; border-style: none none solid; border-width: medium medium 1pt; padding: 0in 0in 1pt;"><div class="MsoNormal" style="border: medium none; padding: 0in;"><b><span style="font-size: 12pt;">Luluhawa kimia</span></b></div></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 193.55pt;" valign="top" width="258"><div style="border-color: -moz-use-text-color -moz-use-text-color windowtext; border-style: none none solid; border-width: medium medium 1pt; padding: 0in 0in 1pt;"><div class="MsoNormal" style="border: medium none; padding: 0in;"><b><span style="font-size: 12pt;">Luluhawa fizikal</span></b></div></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 195.25pt;" valign="top" width="260"><div style="border-color: -moz-use-text-color -moz-use-text-color windowtext; border-style: none none solid; border-width: medium medium 1pt; padding: 0in 0in 1pt;"><div class="MsoNormal" style="border: medium none; padding: 0in;"><b><span style="font-size: 12pt;">Proses asas berlakunya gondola. Batuan yang terdedah kepada air dan udara akan dihauskan menjadi regolit</span></b></div></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 193.55pt;" valign="top" width="258"><div style="border-color: -moz-use-text-color -moz-use-text-color windowtext; border-style: none none solid; border-width: medium medium 1pt; padding: 0in 0in 1pt;"><div class="MsoNormal" style="border: medium none; padding: 0in;"><b><span style="font-size: 12pt;">Pemecahan fizikal batuan oleh agen iklim seperti hujan, fros dan matahari</span></b></div></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 195.25pt;" valign="top" width="260"><div style="border-color: -moz-use-text-color -moz-use-text-color windowtext; border-style: none none solid; border-width: medium medium 1pt; padding: 0in 0in 1pt;"><div class="MsoNormal" style="border: medium none; padding: 0in;"><b><span style="font-size: 12pt;">Berkesan di kawasan gurun, karst, khatulistiwa dan tropika lembap</span></b></div></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 193.55pt;" valign="top" width="258"><div style="border-color: -moz-use-text-color -moz-use-text-color windowtext; border-style: none none solid; border-width: medium medium 1pt; padding: 0in 0in 1pt;"><div class="MsoNormal" style="border: medium none; padding: 0in;"><b><span style="font-size: 12pt;">Melibatkan proses pengembangan dan penguncupan batuan serta pembasahan dan pengeringan</span></b></div></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 195.25pt;" valign="top" width="260"><div style="border-color: -moz-use-text-color -moz-use-text-color windowtext; border-style: none none solid; border-width: medium medium 1pt; padding: 0in 0in 1pt;"><div class="MsoNormal" style="border: medium none; padding: 0in;"><b><span style="font-size: 12pt;">Melibatkan proses pengkarbonatan, pengoksidaan, larutan, hidratan</span></b></div></div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 193.55pt;" valign="top" width="258"><div style="border-color: -moz-use-text-color -moz-use-text-color windowtext; border-style: none none solid; border-width: medium medium 1pt; padding: 0in 0in 1pt;"><div class="MsoNormal" style="border: medium none; padding: 0in;"><b><span style="font-size: 12pt;">Membentuk pecahan bijian, pecahan bongkah dan kelupasan</span></b></div></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0in 0in 10pt 0.5in; text-indent: -0.25in;"><b><span style="font-size: 12pt;">(b)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Huraikan proses- proses luluhawa kimia di kawasan tropika lembap. [10]</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0in 0in 10pt 1in; text-indent: -0.5in;"><b><span style="font-size: 12pt;">i.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Pengkarbonan – melibatkan galian terlarut di dalam air hujan yang mengandungi karbon dioksida. Bahan ini akan melarutkan kalsium karbonat dalam batuan menjadi kalsium bikarbonat.</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0in 0in 10pt 1in; text-indent: -0.5in;"><b><span style="font-size: 12pt;">ii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Pengoksidaan- melibatkan tindak balas oksigen dalam udara dan air dengan bahan galian dalam batuan.</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0in 0in 10pt 1in; text-indent: -0.5in;"><b><span style="font-size: 12pt;">iii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Larutan-</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0in 0in 10pt 1in; text-indent: -0.5in;"><b><span style="font-size: 12pt;">iv.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Penghidratan-</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0in 0in 10pt 1in; text-indent: -0.5in;"><b><span style="font-size: 12pt;">v.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span style="font-size: 12pt;">Hidrolisi-</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.25in;">b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>tanah runtuh yang sering berlaku di kawasan tropika lembap berpunca daripada tiga faktor penting iaitu</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.5in;">i.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>iklim</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.5in;">ii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>aktiviti manusia</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.5in;">iii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>bmb yang bercerun</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.5in;">i.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>hujan merupakan faktor iklim yang amat dominan di kawasan beriklim tropika lembap yang boleh menyebabkan berlakunya tanah runtuh. Apabila hujan lebat berlaku, tanah-tanah di kawasan bercerun akan menjadi tepu. Keadaan menjadi bertambah dahsyat apabila kawasan tersebut tidak mempunyai tanaman tutup bumi atau tumbuh-tumbuhan. Dengan tanah yang tepu air, maka tanah cerun mudah runtuh kerana cengkaman yang semakin longgar.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.5in;">ii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Aktiviti pembangunan terutamanya di kawasan-kawasan lereng bukit. Apabila manusia menjalankan aktiviti pembangunan, sudah pasti tanah bukit akan diteres dan dicerunkan. Sekiranya tindakan susulan tidak diambil untuk mengawal tanah-tanah dicerun, maka kejadian tanah runtuh mudah berlaku. Kejadian tanah runtuh menjadi bertambah cepat semasa hujan.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.25in;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Aktiviti pembalakan juga boleh menyebabkan berlakunya tanah runtuh. Apabila kayu balak ditebang, tanah terdedah kepada pelbagai proses fizikal seperti hakisan,dan luluhawa. Keadaan ini meningkatkan kadar kejadian tanaha runtuh apabila tanah terdedah kepada proses-proses tersebut.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.5in;">iii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Faktor kecerunan kawasan.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.25in;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Bercerun landai atau curam boleh meningkatkan kejadian tanah runtuh terutamanya apabila kawasan tersebut kekurangan litupan bumi. Kejadian tanah runtuh menjadi-jadi apabila menerima kekerapan hujan yang tinggi di kawasan tersebut. Tanah di kawasan bercerun lazimnya tertakluk kepada daya cengkamnya terhadap batuan dasar. Sekiranya tanah di situ lebih bersifat tepu air, maka ia mudah mengalami kejadian tanah runtuh.</div><div class="MsoListParagraph">Langkah-langkah</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 57pt; text-indent: -0.5in;">i.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Tanaman tutup bumi, sungkupan plastic</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 57pt; text-indent: -0.5in;">ii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Membina tembok atau penyimenan tebing</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 57pt; text-indent: -0.5in;">iii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Teres.</div><div class="MsoListParagraph"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 57pt; text-indent: 6pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="text-indent: 0.25in;">3. Berdasarkan Peta 1 yang berskala 1:50 000,</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"> (a) (i) Kenal pasti label A,B,C dan D. [4]</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"> (ii) huraikan aktiviti-aktiviti manusia yang terdapat di pinggir pantai. [5]</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"> (b) Jelaskan kesan-kesan negatif yang akan berlaku hasil aktiviti manusia</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"> di kawasan itu terhadap ekosistem paya bakau. [8]</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"> (c ) Pada pendapat anda, apakah kepentingan hutan bakau di kawasan </div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"> Pinggir pantai. [8]</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;">Jawapan </div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.25in;">a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>i. A pokok bakau B tasik ladam C paya belukar dan D beting pasir.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: 0in;">ii. aktiviti yang dijalankan ialah</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>pembangunan pertanian: getah,padi,pokok baka, kelapa</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>penebangan hutan bakau</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>pengorekan pasir</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.25in;">b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>kesan-kesan yang akan berlaku hasil aktiviti berkenaan</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>memusnahkan ekosistem paya bakau, mengganggu habitat burung,kerang,haiwan lain serta flora dan fauna</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>memusnahkan sumber kayu bakau yang penting dalam membuat kayu arang</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>mengurangkan daya cengkaman akar kepada proses hakisan sungai dan lain-lain hakisan seperti ombak besar.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.25in;">c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Kepentingan hutan bakau</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Berfungsi sebagai zon penampan semula jadi (buffer zone) yang paling berkesan untuk menahan segala bentuk hakisan sama ada disebabkan oleh pergerakan ombak, ribut, hujan ribut, angin dan sebagainya. Cirinya seperti akar yang kompleks berupaya menahan hakisan.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: 0in;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><br />
</div><div align="left" class="MsoNormal" style="text-align: left;"><img height="459" src="file:///C:/DOCUME%7E1/User/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg" width="523" /></div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;">ATAU</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;">3. (a) Nyatakan jenis hakisan sungai. [5]</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"> (b) Dengan memberi contoh kepada <b>tiga</b> bentuk muka bumi <u><span style="color: red;">hasil tindakan</span></u> </div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"> hakisan sungai, terangkan proses pembentukannya. [12]</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"> (c ) Jelaskan <b>empat </b>kepentingan bentuk muka bumi hasil tindakan hakisan</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"> dan pemendapan sungai terhadap kegiatan manusia. [8]</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.25in;"><b>a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></b><b>Jenis hakisan sungai</b></div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Hakisan secara mendalam</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Hakisan sungai secara melebar</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Hakisan sungai melibatkan pengunduran sungai</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.25in;"><b>b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></b><b>Tiga bentuk muka bumi hasil tindakan<u><span style="color: red;"> hakisan dan pemendapan </span></u>sungai serta proses pembentukannya</b></div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Delta – terbentuk akibat timbunan bahan mendak di muara sungai</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Air terjun dan jeram – terbentuk di kawasan yang mempunyai batuan yang tersusun secara mendatar antara batuan keras dengan lembut</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Dataran banjir dan tetambak – bahan mendak yang dimendakkan di sepanjang alur sungai akibat limpahan air sungai ketika banjir.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.25in;"><b>c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></b><b>Empat kepentingan bmb hasil tindakan hakisan dan pemendapan sungai terhadap kegiatan manusia</b></div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Kawasan pertanian – delta dan dataran banjir merupakan kawasan yang subur untuk pertanian</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Kawasan petempatan – lazimnya kebanyakan Bandar utama terletak di sepanjang dataran banjir dan tetambak</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Kawasan ekopelancongan – kawasan seperti air terjun menjadi daya tarikan pelancong</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Lokasi membina stesen janakuasa – kawasan air terjun dan jeram boleh berfungsi sebagai mini janakuasa elektrik.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 39pt; text-indent: -21pt;">2003ar angin</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 39pt; text-indent: -0.25in;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Jadual 1 menunjukkan arah dan halaju angin di Lapangan Terbang Kuala Terengganu </div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: 0in;">pada tahun 1990.</div><div align="center" class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-align: center; text-indent: 0in;"><b>Jadual 1: Arah dan Halaju Angin di Lapangan Terbang</b></div><div align="center" class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-align: center; text-indent: 0in;"><b>Kuala Terengganu pada tahun 1990 (%)</b></div><div align="center" class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-align: center; text-indent: 0in;"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; margin-left: 27.9pt;"><tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid black; padding: 0in 5.4pt; width: 66pt;" valign="top" width="88"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><span style="height: 59px; margin-left: -8px; margin-top: 0px; position: absolute; width: 89px; z-index: 251657728;"><img height="59" src="file:///C:/DOCUME%7E1/User/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif" width="89" /></span><b> Arah</b></div><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Halaju</b></div><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>(meter/saat)</b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 36.75pt;" valign="top" width="49"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Utara</b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 38.35pt;" valign="top" width="51"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Timur </b></div><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Laut</b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 38.35pt;" valign="top" width="51"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Timur</b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 49.75pt;" valign="top" width="66"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Tenggara</b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 43.1pt;" valign="top" width="57"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Selatan</b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 35.95pt;" valign="top" width="48"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Barat</b></div><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Daya</b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 35.95pt;" valign="top" width="48"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Barat</b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 35.95pt;" valign="top" width="48"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Barat</b></div><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Laut</b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 42pt;" valign="top" width="56"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><b>Tenang</b></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 66pt;" valign="top" width="88"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;"><3.0m/s</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 36.75pt;" valign="top" width="49"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">4.1</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 38.35pt;" valign="top" width="51"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">8.4</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 38.35pt;" valign="top" width="51"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">5.3</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 49.75pt;" valign="top" width="66"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">2.3</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 43.1pt;" valign="top" width="57"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">8.5</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 35.95pt;" valign="top" width="48"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">8.2</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 35.95pt;" valign="top" width="48"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">3.2</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 35.95pt;" valign="top" width="48"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">1.2</div></td> <td rowspan="2" style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 42pt;" valign="top" width="56"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">8.3</div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 66pt;" valign="top" width="88"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">>3.0m/s</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 36.75pt;" valign="top" width="49"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">5.2</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 38.35pt;" valign="top" width="51"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">14.0</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 38.35pt;" valign="top" width="51"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">11.9</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 49.75pt;" valign="top" width="66"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">4.7</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 43.1pt;" valign="top" width="57"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">10.0</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 35.95pt;" valign="top" width="48"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">2.4</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 35.95pt;" valign="top" width="48"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">1.5</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 35.95pt;" valign="top" width="48"><div align="left" class="MsoListParagraph" style="text-align: left; text-indent: 0in;">0.8</div></td> </tr>
</tbody></table><div align="left" class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-align: left; text-indent: 0in;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 39pt; text-indent: 3pt;">(a) Berdasarkan Jadual 1, lukiskan rajah tiupan angin di Lapangan Terbang Kuala Terengganu pada tahun 1990. [12]</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 39pt; text-indent: 3pt;">(b) Huraikan bagaimana sistem angin monsoon mempengaruhi aktiviti penduduk di rantau Aia. [13]</div><div class="MsoListParagraph">JAWAPAN</div><div class="MsoListParagraph">B</div><div class="MsoListParagraph"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 39pt; text-indent: 3pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 39pt; text-indent: 3pt;">Angin monsoon timur laut</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 39pt; text-indent: 3pt;">Angin monsoon barat daya</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 60pt; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Kegiatan pertanian</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Angin monsoon timur laut – di pantai timur semenanjung = Delta Kelantan – banjir</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 336pt; text-indent: 0in;">= selatan Thailand- padi</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Angin monsoon barat daya – pantai barat = delta Kedah- banjir - sawah</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 60pt; text-indent: -0.25in;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Kegiatan pertanian </div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Angin monsoon timur laut- nelayan terhenti, </div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Angin monsoon barat daya – timur – kegiatan perikanan dijalankan</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 60pt; text-indent: -0.25in;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Pelancongan </div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 75pt; text-indent: -0.25in;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Angin monsoon timur laut</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 75pt; text-indent: -0.25in;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Kawasan pantai terganggu …. Ombak besar</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 75pt; text-indent: -0.25in;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Pantai timur – Kelantan</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 75pt; text-indent: -0.25in;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Terengganu</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 75pt; text-indent: -0.25in;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Pahang</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 75pt; text-indent: 0in;">= banjir</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 39pt; text-indent: -0.25in;">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>kegiatan ekonomi yang lain</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 75pt; text-indent: -0.25in;">-<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>perkhidmatan pengangkutan</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 39pt; text-indent: -0.25in;">6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Rajah 1 menunjukkan fenomena pembentukan jerebu dan hujan asid.</div><div align="center" class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-align: center; text-indent: 0in;"><b>Rajah 1: </b></div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><img height="334" src="file:///C:/DOCUME%7E1/User/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.jpg" width="519" /></div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: 0in;">Berdasarkan rajah tersebut:</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.25in;">(a)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Jelaskan bagaimana fenomena jerebu dan hujan asid terjadi. [10]</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.25in;">(b)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Huraikan kesan negatif fenomena jerebu dan hujan asid kepada persekitaran</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: 0in;">fizikal dan manusia. [10]</div><div class="MsoNormal"> (c ) Nyatakan langkah-langkah yang boleh diambil bagi mengurangkan fenomena </div><div class="MsoNormal"> jerebu dan hujan asid. [5]</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;">a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Jerebu - terbentuk dalam keadaan udara kering/panas yang agak lama. Akibat pembebasan bahan pencemar udara yang banyak dari sumber kenderaan, industry dan pembakaran terbuka maka partikel-partikel terampai (PM10) akan terapung dalam atmosfera yang stabil dan kering</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;">ii. hujan asid – terjadi melalui proses kondensasi/pemeluwapan. Bahan pencemar seperti sulfur oksida, karbon monokisda, nitrogen oksida yang dibebaskan oleh industry dan kenderaan bertindak sebagai nucleus pemeluwapan untuk menarik wap-wap air berkumpul ke arahnya, membesar, tepu dan akhirnya turun sebagai hujan asid. Nilai pH air hujan ini biasanya lebih dari 5.</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;">b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Kesan-kesan negatif fenomena jerebu dan hujan asid</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Mengurangkan jarak penglihatan dalam Bandar – risiko keselamatan dan gangguan kepada laluan lintas/kesesakan lalu lintas</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Gangguan kepada pendaratan kapal terbang dan pandu arah kapal-kapal di laut – boleh menjejaskan aktiviti ekonomi</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Gangguan kesihatan kepada penduduk – sakit mata, sakit lelah, barah kulit/ penyakit kulit akibat terkena hujan asid dll</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Gangguan kepada aktiviti riadah dan social penduduk – aktiviti di luar rumah terpaksa dihadkan.</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Kerosakan ekosistem akuatik – akibat menerima hujan asid; nilai keasidan air sungai, tasikm paya dan kolam semakin meningkat . kesannya ,mengganggu keseimbangan ekologi berkenaan</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Melunturkan warna bangunan – memerlukan kos yang tinggi untuk membaikpulihnya.</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: -0.25in;">c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Langkah-langkah mengurangkan fenomena jerebu dan hujan asid</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Langkah perundangan seperti mengenakan denda/penjara kepada aktiviti pembakaran terbuka atau kepada kilang yang mengeluarkan asap pencemar melepasi had yang dibenarkan.</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Langkah pengurusan seperti mengadakan hujan tiruan untuk membersihkan udara , meninggikan serombong asap, di samping meletakkan filter ke dalamnya, beralih kepada penggunaan tenaga yang mesra alam seperti tenaga suria dan hidro.</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.75in; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Wingdings;">l<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Kempen kesedaran dan pendidikan alam sekitar – seperti kempen berkongsi kereta dalam Bandar, kempen menggunakan petrol tanpa plumbum dan lain-lain yang berkaitan.</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal">set 1</div><div class="MsoNormal">6. (a) Apakah yang dimaksudkan dengan kurangan air? [5]</div><div class="MsoNormal"> (b) Jelaskan empat faktor yang membawa kepada perubahan imbangan air. [12]</div><div class="MsoNormal"> (c ) Huraikan empat langkah yang boleh dilakukan bagi mengatasi masalah kurangan air. [8] </div><div class="MsoNormal">Jawapan</div><ol start="1" style="margin-top: 0in;" type="a"><li class="MsoNormal">Kurangan air bermaksud kadar kerpasan yang kurang berbanding dengan proses sejatan sehingga menyebabkan kejadian kemarau.</li>
<li class="MsoNormal">Empat faktor</li>
</ol><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">i.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Faktor curahan hujan</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">ii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Faktor topografi</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">iii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Faktor tumbuhan</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">iv.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Faktor ketinggian</div><ol start="3" style="margin-top: 0in;" type="a"><li class="MsoNormal">Empat langkah</li>
</ol><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">i.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Melakukan usaha membuat hujan tiruan</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">ii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Mengenakan catuan bekalan air domestic dan industry</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">iii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Menjalankan kempen berjimat cermat </div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">iv.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Kempen tidak mencemarkan sumber bekalan air seperti tasik dan sungai</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">v.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Kitar semula air.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 0in;">m/s271</div><div class="MsoNormal">7. (a) Terangkan konsep rantaian makanan dan siratan makanan. [7]</div><div class="MsoNormal"> (b) Huraikan struktur ekosistem di kawasan hutan hujan tropika. [9]</div><div class="MsoNormal"> (c) Bagaimanakah kitar nutrien dan siratan makanan diganggu oleh kegiatan manusia? [9]</div><div class="MsoNormal">Jawapan </div><div class="MsoNormal">a.</div><div class="MsoNormal">i. rantaian makanan</div><div class="MsoNormal">* pengaliran tenaga melalui aras trop dalam sesuatu ekosistem ialah rantaian makanan. Aras trof utama adalah autotrof dan heterotrof. Aras trof consumer dibahagikan juga kepada herbivore, karnivor dan omnivore. Pemindahan tenaga dari satu aras trof ke satu arau trof yang lain menyebabkan kehilangan tenaga dalam bentuk haba. Oleh itu, kehilangan tenaga ini mengehadkan bilangan aras trof yang terdapat dala sesuatu rantaian makanan. </div><div class="MsoNormal">ii. kebanyakan ekosistem, pengaliran tenaga tidak mengikuti satu jalan linear kerana kebanyakan haiwan mendapat makanan daripada pelbagai aras trof lalu mewujudkan siratan makanan</div><div class="MsoNormal">b.</div><div class="MsoNormal">tenaga matahari</div><div class="MsoNormal">pengeluar ( berbagai jenis pokok, rumput, herba, pemanjat dan epifit)</div><div class="MsoNormal">pengguna primer( berbagai jenis serangga)</div><div class="MsoNormal">pengguna sekunder( berbagai jenis burung)</div><div class="MsoNormal">pengguna tertier( ular dan burung helang)</div><div class="MsoNormal">pengurai(bacteria dan kulat)</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal">komponen biotic – tumbuhan, serangga, haiwan, burung dan kulat</div><div class="MsoNormal">komponen abiotik – cahaya matahari, hujan, tanih dan gas co2</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal">c.</div><div class="MsoNormal">i. kitaran nutrien diganggu oleh kegiatan manusia melalui</div><div class="MsoNormal">a. menambahkan karbon di atmosfera</div><div class="MsoNormal">b. manusia mengambil nutrient karbon keluar dari ekosistem</div><div class="MsoNormal">ii. gangguan rantaian makanan secara bioteknologi, kegiatan pembalakan dan penggunaan baja nitrogen secara berlebihan</div><div class="MsoNormal">m/s169</div><div class="MsoNormal">8. (a) Berdasarkan kajian luar sarkan kajian luar yang anda jalankan, huraikan bagaimana </div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 21pt; text-indent: 21pt;">anda mengukur suhu dan kelembapan udara? [9]</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 40.5pt; text-indent: -0.25in;">(b)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Terangkan mengapa suhu semakin rendah semakin ke paras yang lebih tinggi di </div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.5in;"> lapisan troposfera. [6]</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in; text-indent: 4.5pt;">(c)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Huraikan faktor-faktor yang mempengaruhi taburan suhu secara mendatar di </div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 22.5pt; text-indent: 19.5pt;">permukaan bumi. [10]</div><div class="MsoListParagraph">a</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 57pt; text-indent: -0.5in;">i.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Cara mengukur suhu</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Menggunakan alat thermometer six</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Alat ini diletakkan di dalam rumah steveson</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Pada waktu yang ditetapkan iaitu selepas 24 jam bacaan suhu maksimum dan minimum diambil.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Selepas bacaan diambil, indeks ditarik semula ke permukaan raksa dengan menggunakan sebatang magnet.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Daripada nilai suhu maksimum dan suhu minimum kita boleh mendapati nilai min suhu harian</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 57pt; text-indent: -0.5in;">ii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Cara mengukur kelembapan udara</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Menggunakan alat hygrometer</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Meletakkan alat ini di dalam rumah pelindung steveson</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Bacaan diambil selepas 24 jam</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span> Membaca atau mencatat bacaan suhu kering dann suhu basah.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Dapat selisih bacaan suhu basah dan suhu kering</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Berdasarkan satu jadual khas nilai kelembapan bandingan diperoleh.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.25in;">c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>sebab –sebab suhu semakin rendah semakin naik ke paras yang tinggi</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">i.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>pada umumnya, suhu udara turun pada kada 1° C bagi setiap kenaikan 165meter.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">ii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Penurunan suhu udara mengikut ketinggian adaah disebabkan oleh beberapa faktor.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">iii.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Prose pengaliran haba dari permukaan bumi</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Udara tidak dipanaskan secara langsung oleh pancaran matahari. Permukaan bumi yang dipanaskan secara langsung. Permukaan bumi yang telah menjadi panas pula akan memanaskan udara melalui proses pengaliran haba. Oleh itu, udara di peringkat bawah yang bersentuhan dengan permukaan bumi akan menjadi panas. Udara di peringkat atas yang lebih jauh dari permukaan bumi tetap lebih sejuk.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Ketebalan udara</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: 0in;">Udara di peringkat bawah lebih panas juga disebabkan oleh ketebalan udara di lapisan bawah yang lebih padat daripada udara di lapisan atas yang lebih nipis. Oleh itu, udara lapisan bawah lebih berupaya menyerap lebih banyak haba berbanding dengan lapisan-lapisan di sebelah atas.</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span>Jumlah kandungan bahan rumah hijau</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 78pt; text-indent: 0in;">Keupayaan udara menyerap haba dan menjadi panas juga bergantung kepada jumlah kandungan bahan rumah hijau seperti wap air, debu dan karbon dioksida. Bahan-bahan ini menyerap haba gelombang panjang bumi. Bahan-bahan ini lebih banyak didapati di lapisan peringkat bawah atmosfera. Udara di atas adalah lebih kering, bersih dan kurang bahan pencemar berbanding dengan udara di bawah. Oleh itu , udara di paras rendah adalah lebih panas daripada udara di peringkat atas atmosfera.</div><div class="MsoListParagraph">c.</div><div class="MsoListParagraph">i. pengaruh garisan latitud</div><div class="MsoListParagraph">ii. pengaruh sifat kebenuaan-kelautan dan pengaruh badan air yang besar di daratan</div><div class="MsoListParagraph">iii.pengaruh pengaliran arus lautan</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">iv.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>pengaruh banjaran gunung</div><div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 1in; text-indent: -0.5in;">v.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>tumbuhan semula jadi dan tanah-tanih.</div><div class="MsoListParagraph"><br />
</div><div class="MsoListParagraph"><br />
</div>AGATHA NGUhttp://www.blogger.com/profile/11808267489483592246noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4357888887950171221.post-28905196150859683702010-10-19T21:37:00.001-07:002010-10-21T20:36:54.093-07:00SASARAN TAJUK GEO FIZIKAL STPM 2010<m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div class="MsoNormal"><b>SASARAN TAJUK GEOGRAFI FIZIKAL STPM 2010</b></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: medium none; width: 499px;"><tbody>
<tr> <td style="border: 1pt solid black; padding: 0in 5.4pt; width: 23.4pt;" valign="top" width="31"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><b>BIL</b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 76.5pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><b>TEMA</b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 139.5pt;" valign="top" width="186"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><b>TAJUK 2009</b></div></td> <td style="border-color: black black black -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><b>SASARAN TAHUN INI PERCUBAAN</b></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 23.4pt;" valign="top" width="31"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">1</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 76.5pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">SISTEM BUMI</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 139.5pt;" valign="top" width="186"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>KONSEP SISTEM BUMI</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>BUMI PLANET SFERA</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>PERANAN 4 MUSIM</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>PERGERAKAN BUMI</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>PERANAN TENAGA</div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 23.4pt;" valign="top" width="31"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">2</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 76.5pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">SISTEM GEOMORFOLOGI</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 139.5pt;" valign="top" width="186"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>BATUAN ENAPAN</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>PEMENDAPAN SUNGAI</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">DELTA, DATARAN BANJIR…..</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>CIRI PINGGIR PANTAI</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>BATUAN IGNEUS</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>LULUHAWA</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>GERAKAN JISIM</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>HANYUTAN BENUA</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>GUNUNG BERAPI</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>TANAH RUNTUH</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">7.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>HAKISAN SUNGAI</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">8.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>PEMENDAPAN PANTAI</div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 23.4pt;" valign="top" width="31"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">3</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 76.5pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">SISTEM ATMOSFERA</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 139.5pt;" valign="top" width="186"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>PULAU HABA</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>GRAF SUHU, HUJAN</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span> </div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>TEKANAN UDARA</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>KESAN RUMAH HUJAU</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>HUJAN ASID</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>PENIPISAN LAPISAN OZON</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>PEMANASAN GLOBAL</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>MAWAR ANGIN</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">7.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>GRAF BULATAN</div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 23.4pt;" valign="top" width="31"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">4</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 76.5pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">SISTEM HIDROLOGI</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 139.5pt;" valign="top" width="186"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>BANJIR KILAT</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>KERPASAN</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>AIR BAWAH TANAH</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>KITARAN HIDROLOGI</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>KEMARAU/KURANGAN AIR</div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 23.4pt;" valign="top" width="31"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">5</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 76.5pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">SISTEM EKOLOGI</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 139.5pt;" valign="top" width="186"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>PERSAINGAN SPESIES</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN EKOSISTEM</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>KONSEP EKOSISTEM</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>KITARAN OKISGEN</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>EKOSISTEM HUTAN HUJAN TROPIKA</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>PEMBANGUNAN LESTARI/MAPAN</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.25in;">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span> </div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> </tr>
<tr> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; padding: 0in 5.4pt; width: 23.4pt;" valign="top" width="31"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">6</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 76.5pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 139.5pt;" valign="top" width="186"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> <td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0in 5.4pt; width: 135pt;" valign="top" width="180"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal"><br />
</div>AGATHA NGUhttp://www.blogger.com/profile/11808267489483592246noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4357888887950171221.post-45298523213397942732010-10-19T21:30:00.000-07:002010-10-21T20:37:34.310-07:00SOALAN-SOALAN ULANGKAJI TEMA 1 : SISTEM BUMI<m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div class="MsoNormal"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">TEMA 1 : SISTEM BUMI</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 27pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 115%;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 16pt; line-height: 115%;">Huraikan dua jenis tenaga dalam sistem bumi. [5]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 27pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 115%;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 16pt; line-height: 115%;">Huraikan peranan tenaga dalam mewujudkan proses kitaran hidrologi. [10]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 27pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 115%;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 16pt; line-height: 115%;">Jelaskan kepentingan tenaga suria terhadap pelbagai aktiviti manusia di kawasan tropika lembap. [10]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 27pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 16pt;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 16pt;">Huraikan konsep sistem bumi. [5]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 27pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 16pt;">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 16pt;">Nyatakan komponen-komponen yang terdapat dalam persekitaran fizikal. [8]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 27pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 16pt;">6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 16pt;">Huraikan tiga jenis sistem bumi. [12]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 27pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 16pt;">7.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 16pt;">Pada musim tertentu sesetengah kawasan di dunia mengalami waktu siang yang lebih panjang daripada waktu malam.’ Bincangkan pernyataan ini. [12]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 27pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 16pt;">8.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 16pt;">Jelaskan kepentingan tenaga terhadap kegiatan pertanian di kawasan tropika lembap. [13]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 27pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 16pt;">9.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 16pt;">Apakah yang dimaksudkan dengan sistem suria? [4]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-left: 27pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: 16pt;">10.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 16pt;">Huraikan empat sebab mengapa bumi mengalami empat musim yang berbeza. [12]</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 16pt;">11. Jelaskan tiga kesan peredaran bumi terhadap habitat haiwan. [9]</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 16pt;">12. Huraikan perbezaan jangka masa antara siang dan malam di kawasan latitud yang berbeza semasa solstis musim sejuk di hemisfera utara. [10]</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 16pt;">13. Jelaskan kesan penerimaan intensiti bahang suria yang rendah semasa solstis musim sejuk terhadap aktiviti manusia di kawasan beriklim sederhana. [12]</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 16pt;">JAWAPAN AKAN DIBERIKAN KEMUDIAN </span></div>AGATHA NGUhttp://www.blogger.com/profile/11808267489483592246noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4357888887950171221.post-67271626604947359492010-10-18T08:14:00.000-07:002010-10-21T20:39:41.004-07:00PEREDARAN BUMIKEJADIAN EMPAT MUSIM<br />
1. MUSIM BUNGA<br />
<br />
2. MUSIM PANAS<br />
<br />
<br />
3. MUSIM LURUH<br />
4. MUSIM PANAS<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI5c7xYrDGskXageMYoTF_cgFzgTI9iey0NTCrPAUBy9ChwvSmtKLsfr8LIRB9VSqRCS5kG27RRJNO3yrBBO04T2WVxySPZqw735HWKwQkKQckKmWHZUWi3GeXBGkVqGFztgBjzObtCWk/s1600/GEOGRAFI+ALAM+SEKITAR+FIZIKAL+TING+6+008.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI5c7xYrDGskXageMYoTF_cgFzgTI9iey0NTCrPAUBy9ChwvSmtKLsfr8LIRB9VSqRCS5kG27RRJNO3yrBBO04T2WVxySPZqw735HWKwQkKQckKmWHZUWi3GeXBGkVqGFztgBjzObtCWk/s320/GEOGRAFI+ALAM+SEKITAR+FIZIKAL+TING+6+008.jpg" width="240" /></a></div>AGATHA NGUhttp://www.blogger.com/profile/11808267489483592246noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4357888887950171221.post-13337734903404504282010-10-18T03:28:00.000-07:002010-10-21T20:40:08.119-07:00SISTEM AMOSFERATEMA 3: SISTEM ATMOSFERA<br />
<span style="background-color: lime;"></span>AGATHA NGUhttp://www.blogger.com/profile/11808267489483592246noreply@blogger.com0